昨天，近3000名小學(xué)生在北京八中參加超常教育實(shí)驗(yàn)班(少兒班)和智力優(yōu)秀學(xué)生綜合素質(zhì)開發(fā)實(shí)驗(yàn)班(素質(zhì)班)初試。由于今年北京小升初政策調(diào)整，嚴(yán)格限制盲目跨區(qū)擇校，八中少兒班成了不少學(xué)生通過測試進(jìn)入名校的一條途徑。相比往年，今年報(bào)名人數(shù)略有增長。據(jù)悉，今年八中少兒班和素質(zhì)班共招生66人，錄取率近2%，每50人中錄取1人。（6月14日《京華時(shí)報(bào)》）

　　北京八中少兒班，一個(gè)頗具傳奇色彩的“神童班”。它創(chuàng)建于1985年，是北京八中與中科院心理所、北京市教科所合作的中學(xué)超常教育項(xiàng)目。了解到八中少兒班的“身世”，你就明白考這個(gè)“神童班”競爭的白熱化程度。而且，初中高中連讀的模式，免去小升初、中考的周折，4年后直接參加高考。50:1的錄取率，這遠(yuǎn)超大學(xué)一類本科的錄取率，預(yù)示著少年班爭奪戰(zhàn)的殘酷。在全國倡導(dǎo)素質(zhì)教育為學(xué)生減負(fù)、北京嚴(yán)禁跨區(qū)招生的背景下，北京八中少年班在全市范圍內(nèi)選撥智力超常的“神童”，有點(diǎn)應(yīng)試逆襲的味道，讓大家感到一絲素質(zhì)教育的落寞與悲涼。“神童班”想通過考試，選撥高智商孩子，這不是最佳途徑，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)體現(xiàn)不了智商。再者，高智商高分?jǐn)?shù)的孩子又能怎樣？若不能全面發(fā)展，不重視后天的努力，不注重情商的培養(yǎng)，“指物作詩立就”的方仲永，不也是“泯然眾人矣”地黯然收場嗎？

　　其實(shí)，一個(gè)人有沒有高智商并不重要，快樂地成長、成人、成才，才是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。是神童，默默地成長也不是壞事；選拔“神童”，給他們格外地關(guān)注和培訓(xùn)，有時(shí)候可能是拔苗助長般的傷害，還會弄巧成拙。最重要的是，通過考試選拔出來的神童，絕對多數(shù)不是神童，而是書山題海里磨礪出的小學(xué)霸。教育部門嚴(yán)禁奧數(shù)、嚴(yán)禁課外輔導(dǎo)班、嚴(yán)禁加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的補(bǔ)課，就是想給孩子一個(gè)屬于自己的快樂童年。然而，那些家長想?yún)⑴c八中少年班選拔的孩子，哪一個(gè)不備受書山題海的煎熬？這豈不是我們倡導(dǎo)的素質(zhì)教育分道揚(yáng)鑣嗎？

　　整個(gè)社會都在努力淡化應(yīng)試教育，緩解優(yōu)質(zhì)教育資源過度集中帶給民眾的焦慮。可是，神童班火熱招考，分明向社會傳遞一個(gè)標(biāo)向相反的信息——名校資源。若不能有效地制止“神童班”招生，取消類似的名校掐尖招生，教育部門為均衡教育資源所做的努力，或?qū)⒒癁闉跤小＿@樣的擔(dān)憂，并非杞人憂天，看看均衡教育資源力度較大的北京市吧，6月14日，為讓孩子上東城區(qū)名校史家小學(xué)，有很多家長凌晨4點(diǎn)排隊(duì)，帶板凳和水壺，其場面可謂壯觀。

　　3000名小學(xué)生報(bào)考八中少年班，是一種名校爭奪戰(zhàn)的預(yù)演。教育部門極力安撫公眾對待教育的焦慮，然而，讓公眾心焦和凄涼的現(xiàn)實(shí)是：一方面，名校門庭若市；一方面，普通學(xué)校門可羅雀，迥然不同的報(bào)名場面，讓教育資源均衡化成了一句空談，那些奧數(shù)、補(bǔ)習(xí)班、家教等加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的東西，或?qū)⑺阑覐?fù)燃。

　　基于此，筆者想問：神童班火熱招考，教育部門拿什么安撫民眾應(yīng)試的焦慮？