職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分，是促進產業結構調整、加快工業化和城鎮化進程、增強自主創新能力和核心競爭力的重要手段，是提高勞動者素質、實現教育可持續發展的必然要求，在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。

　　近年來民族地區職業教育發展較快，辦學規模迅速擴大，辦學水平不斷提升，但也存在不少困難和問題。“主要是職業教育投入不足、基礎薄弱，結構布局和專業設置不盡合理，縣級職業學校生源不足、素質不高，教學改革滯后，專業師資隊伍缺乏，促進校企合作的政策有待完善，服務產業發展的能力有待提高，等等。”全國政協委員、廣西壯族自治區政協主席陳際瓦如是說。

　　加快民族地區職業教育發展，既是當務之急，又是長遠大計。陳際瓦認為，應加大資金支持和政策傾斜。建議修改《職業教育法》，提高職業教育投入的比例，加大對民族地區職業教育基礎設施的投入，在安排職業教育專項經費時，將人口權重、貧困人口權重、教育發展水平差距作為重要分配因素，給予民族地區傾斜；優化民族地區職業教育資助體系，擴大覆蓋范圍，提高資助標準，將中職在校生的生活資助覆蓋面從目前的20%擴大到50%，生活補助從每人每年1500元提高到每人每年4000元；提高民族地區職業教育的生均撥款，由國家制定出臺中職、高職生均經費標準，并參照西部地區農村義務教育經費中央和地方8:2的分擔比例，給予民族地區職業院校生均公用經費傾斜支持。

　　陳際瓦認為，還應該從宏觀層面研究全社會參與職業教育的制度。“可以出臺校企合作獎勵政策，企業接收學生實習，或為學校提供實訓設備，可享受稅收減免、政府補貼等優惠政策。”

　　如何優化職業院校布局結構？陳際瓦表示，要把中等職業教育作為發展重點，使中等職業學校招生達到高中階段教育學校招生規模60%以上，可以根據民族地區產業結構、勞動力市場需求和人口狀況，優化職業教育資源配置，把建設重點放在人口相對密集、經濟較為發達、產業較為集中的地方。

　　針對民族地區職業院校師資缺乏的現狀，陳際瓦認為要加快培養專業化師資隊伍。落實實名制和非實名制編制政策，完善職業院校專業教師資格和標準；開辟特聘教師綠色通道，給予職業學校聘用社會能工巧匠、企業兼職教師等人員到學校任教的自主權，實行特聘兼職教師資助政策；構建職教師資一體化培養培訓體系，實現職業教育教師職前、職后培養培訓相貫通；在經濟發達、產業集中的地方建立“雙師型”教師培養培訓基地。