3月5日晚，人民政協網主辦的“兩會大家談”活動中，全國人大代表、南開大學校長龔克（左二），全國人大代表、貴州大學校長鄭強（右一），全國人大代表、集寧一中校長李一飛（右二）以及嘉賓主持中國傳媒大學移動互聯網研究所所長曹三省（左一）就教育公平、應試教育轉型、未來中國教育走向等問題進行交流。人民政協網見習記者 蘇賀 攝

　　人民政協網北京3月6日電（見習記者 蘇賀 記者 李延兵）3月5日晚，由人民政協網主辦的“兩會大家談”活動在京舉行。全國人大代表、南開大學校長龔克，全國人大代表、貴州大學校長鄭強，全國人大代表、內蒙古集寧一中校長李一飛及中國傳媒大學移動互聯網研究所所長曹三省做客人民政協網，與網友、媒體面對面，就教育公平、應試教育轉型、未來中國教育走向等問題，探討新形勢下的教育改革話題，共同繪制教育改革的路徑圖。

全國人大代表、南開大學校長龔克做客人民政協網“兩會大家談”。人民政協網記者李延兵 攝

　　用公平的尺度選拔人才

　　2014年，國務院印發了《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（下簡稱《意見》），對考生考試招生制度進行了很多具體的改變。同時，《意見》明確了2020年我們要基本建立中國特色的現代教育考試招生制度，對我們國家的高等教育產生了重大的影響，引起公眾廣泛關注。

　　對此，全國人大代表、南開大學校長龔克表示，高考作為教育改革的突破口，應該改革人才評價體系，用統一考試、統一命題試卷來選拔人才，增強可比性和公平性，“我所希望的考試制度改革是，真正招的是人，不是分。公平的尺度在考試改革中不應受到影響。”

全國人大代表、貴州大學校長鄭強做客人民政協網“兩會大家談”人民政協網記者李延兵 攝

　　要教出人格平等的人才

　　“教育工作者要理解教育的本質是什么。”鄭強表示，“這是靈魂的教育、文化的樹立、境界的提升、眼界的高遠，是事關中華民族千秋萬代的事。”

　　針對教育的本質，在訪談中，三位嘉賓分別發表觀點。

　　結合中國經濟過去三十年的進步，鄭強認為，中國教育是進步的，中國教育為中國的現代化做出了重要貢獻。但他也指出，應該讓全民都具備“教育不是為了出人頭地”的認知，人們也不應認為出人頭地的人就體面，這樣人們就不會在乎高考的分數低和少的問題。

　　“與高考分數相比，更應該改變的是孩子們的幸福觀和人生觀，讓孩子們認識到，就算是讀中專或者沒有讀大學，同樣可以有幸福的人生。”鄭強表示，“人生不在于學一門技能，而在于人內心的豐富和對人性的理解。為了考上名校把吃奶的勁兒都用完的孩子未必有戲，考上貴州大學現在開始用勁吃奶才有望成才。”

　　龔克表示，高考結束，人們有上大學和上名校的心理，但其實也可以選職業學校等其他不同的路，“所有人，無論從事什么樣的工作，無論有什么樣的文憑，其在人格上是平等的，有同樣的自信心是非常重要的”。

　　過去，為了選拔人才，高考加大了知識的深度和難度，但是知識面卻窄了。李一飛認為，作為一個人，更多是需要常識，而不是知識，“專家需要高深的知識，做人只需要必要的知識，各個方面的知識都要學一些，才是素質教育”。

全國人大代表、集寧一中校長做客人民政協網“兩會大家談”人民政協網記者李延兵 攝

　　自主招生探索人才選拔

　　在訪談中，李一飛表示，這個世界上選拔人才比培養人才要難，“美國之所以稱霸世界，不拘一格選拔人才發揮了關鍵性作用。這一點對中國有所啟發，所以才會采用自主招生去探索人才選拔機制”。為此，李一飛將自主招生制度定位于“招收一些特殊人才，讓奇才在自主招生中脫穎而出”。

　　自主招生是中國高等教育招生改革擴大高校自主權的重要措施，自2003年實行以來，既有一些成果，又引起很多家長質疑。

　　對于爭議，鄭強認為對新生事物不要現在就下定論，不要因為中國大學出現了自主招生的不正之風就把這個制度砍掉，也不要由于一些階層制度得到的好處，就覺得自主招生可以替代高考，要在不斷的探索中尋求更科學合理的辦法。

　　對此，龔克以南開大學為例，指出自主招生的目的，一是在于明確《高校法》中規定的高校主權；二是探索高考改革，探索學生在中學的學習能力和未來大學學習專業的之間如何匹配。

　　“保證自主招生公平，最重要的是要公開。”龔克表示，南開大學2015年將嘗試加大社會對自主招生的監督力度，如公開招生簡章、社會人員參加招生工作委員會、學生參與制定制度等方法，以加強自主招生的公開程度，確保公平。