新華社北京５月１７日電　題：攜手同行，不再孤獨——寫在第二十五次全國助殘日之際

　　新華社記者劉奕湛

　　“我們要活的比他們長久，這樣才能一直照顧他們到老。”雙胞胎兄弟寶寶和貝貝的父親無奈地說。

　　寶寶和貝貝出生后，活潑可愛，是一個眾人羨慕的家庭。但是隨著孩子逐漸長大，家人卻發(fā)現(xiàn)他們遲遲不肯開口，特別喜歡攀高，喜歡旋轉(zhuǎn)，絲毫不懂什么是危險。

　　“兩兄弟之間沒有交流，甚至從來沒有拉過手，送到醫(yī)院后診斷出兩個孩子都患有孤獨癥。”孩子父親說。

　　孤獨癥又稱自閉癥，是一種先天性神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為社會交往障礙以及刻板的行為、興趣和活動。孤獨癥致病原因不明，但人數(shù)卻一直呈增長趨勢。

　　全國第二十五次助殘日首次聚集孤獨癥兒童，其主題為“關注孤獨癥兒童，走向美好未來”。以期盼越來越多的人關注孤獨癥兒童，幫助他們?nèi)谌肷鐣惺艿絹碜陨鐣鹘绲臏嘏c關愛。

　　近年來，針對日益增長的孤獨癥兒童康復需求，中國殘聯(lián)逐步將孤獨癥兒童康復納入重點業(yè)務工作安排，著力開展了貧困孤獨癥兒童康復救助、孤獨癥兒童康復教育機構扶持、康復人員培訓等工作。

　　在中央財政支持下，２００９年至２０１５年，中國殘聯(lián)投入經(jīng)費４．６８億元，組織實施“貧困孤獨癥兒童康復項目”，為近４萬名３—６歲的貧困家庭中的孤獨癥兒童提供了康復訓練補助。

　　同時，各地還充分發(fā)揮地方優(yōu)勢，加大補貼和幫扶力度，幫助更多的孤獨癥兒童進行康復訓練。

　　２０１０年出生的沐沐，在３歲時被確診為孤獨癥。“當時我們?nèi)业氖杖耄旧隙冀o他交了學費。”沐沐母親說：“后來了解到國家有貧困孤獨癥兒童康復項目，不僅可以到指定機構訓練，我們還享受了每年１２０００元的補助，這才讓我們又看到了希望。”

　　２０１３年至２０１５年，中國殘聯(lián)實施孤獨癥兒童康復教育試點項目，制定了孤獨癥兒童康復定點機構準入辦法、康復服務規(guī)范、機構建設標準等文件，組織開展“孤獨癥服務機構自強自律創(chuàng)建活動”，連續(xù)３年扶持５０個康復機構，以此帶動全國孤獨癥兒童康復教育機構規(guī)范建設和發(fā)展。

　　此外，還組織編寫《孤獨癥康復教育人員上崗培訓教材》，定期舉辦“孤獨癥兒童康復學科帶頭人培訓班”及“孤獨癥兒童康復專業(yè)技術人員培訓班”。

　　除了康復訓練，學齡孤獨癥兒童少年的教育工作也得到逐步推進。目前，學齡孤獨癥兒童少年主要通過在普通學校隨班就讀或在培智學校就讀接受義務教育。截至２０１４年底，國家共資助４．２６萬家庭經(jīng)濟困難殘疾兒童接受惠普性學前教育，其中孤獨癥兒童３６００多人次。

　　伴隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，孤獨癥問題得到了全社會越來越多的關注和支持，早期干預、多措并舉的康復手段給孩子們的未來帶來了希望。

　　２０１４年出版的《中國孤獨癥家庭需求藍皮書》顯示，對于孩子得到職業(yè)培訓和支持性就業(yè)的需求強度為８０．２％，有９３％的家長認為目前孩子無法得到職業(yè)培訓和就業(yè)支持。成年自閉癥人士因缺乏職業(yè)培訓，沒有單位愿意接收，自閉癥患者社會勞動就業(yè)也基本空白——大多數(shù)患者只能被“圈養(yǎng)”在家中。

　　為了解決成年之后孤獨癥患者的生活問題，各級康復機構在開展康復訓練的同時，正逐步開展孤獨癥患者的生活、就業(yè)技能培訓。

　　武漢禧樂兒童康復中心開設了園藝培訓和西點烘焙課程；鄭州康達能力訓練中心開展了紙雕、陶藝、美工等適合大齡孤獨癥孩子的課程；湖北宜昌的“雨人筷樂”餐廳中，４名孤獨癥患者正在從事幫廚、清潔、送餐等輔助性工作。

　　扶殘助殘，全國各地紛紛行動起來：

　　——河北、重慶開展助殘公益項目。整合社會力量，以點對點的幫扶方式，幫助殘疾人實現(xiàn)愿望和夢想。

　　——上海、吉林組織舉辦孤獨癥兒童主題繪畫活動。在展示孤獨癥孩子自身能力的同時，也為社會創(chuàng)造了走進殘疾兒童內(nèi)心世界的機會。

　　——湖北省舉行孤獨癥學術論壇活動，邀請孤獨癥康復專家就孤獨癥兒童康復手段開展學術交流。

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　　夢想定會實現(xiàn)，希望就在眼前。黨和政府對殘疾人事業(yè)格外關心、格外關注，殘疾人事業(yè)站在新起點上，為包括孤獨癥在內(nèi)的廣大殘疾人規(guī)劃出幸福美好生活的新藍圖。

　　為了充分了解各類殘疾人的基本狀況和需求，向廣大殘疾人提供精準化服務，２０１５年，中國殘聯(lián)啟動了全國殘疾人基本服務狀況和需求專項調(diào)查，對持有第二代《中華人民共和國殘疾人證》的殘疾人及暫未持證的０－１５歲疑似殘疾兒童逐一調(diào)查，重點了解殘疾人在生活救助、社會保障、康復服務、接受教育、就業(yè)幫扶、權益維護等方面的現(xiàn)有服務狀況、托底服務需求等內(nèi)容。

　　今年１月，國務院印發(fā)《關于加快推進殘疾人小康進程的意見》指出，爭取到２０２０年，殘疾人權益保障制度基本健全、基本公共服務體系更加完善，殘疾人事業(yè)與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展；殘疾人社會保障和基本公共服務水平明顯提高，幫助殘疾人共享我國經(jīng)濟社會發(fā)展成果。

　　保障殘疾人權益的多項政策辦法陸續(xù)出臺，殘疾人享有的社會公共服務更加完備。

　　——新修訂的《殘疾人航空運輸管理辦法》進一步規(guī)范了殘疾人航空運輸?shù)墓芾砗头眨Ｗo了殘疾人在航空運輸過程中的合法權益。

　　——《殘疾人參加普通高等教育招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定（暫行）》中規(guī)定，盲、聾、肢殘學生可以申請以合理便利的方式參加全國高考。

　　——視障旅客可以攜帶導盲犬乘坐火車、地鐵。

　　——全國殘疾人服務熱線和全國殘疾人信訪信息系統(tǒng)正式開通。

　　“要使貧困和重度殘疾人的基本生活得到穩(wěn)定的制度性保障，盡快幫助他們擺脫貧困，在制定各項福利保障政策時，要特別關心和兼顧殘疾人的實際困難，把好政策、好福利落實到殘疾人身上。要努力讓殘疾人更好地融入社會，獲得更多的發(fā)展機會，讓他們生活每年都有新變化。”中國殘聯(lián)主席張海迪說。（完）