２月１５日，北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、中國傳媒大學(xué)三所高校同時(shí)拉開藝考大幕。雖然三所藝考名校２０１６年招生計(jì)劃只有１７００余人，卻吸引了８萬人次報(bào)考。其中，競爭最激烈的表演專業(yè)，三校報(bào)錄比分別達(dá)到１７０∶１、１３６∶１和１６５∶１。

　　２月１８日，上海戲劇學(xué)院藝考鳴鑼，考生數(shù)量從去年的１．２萬激增至２．６萬。其中，表演專業(yè)報(bào)錄比達(dá)到２００∶１。

　　２０１５年初，教育部對(duì)藝考政策進(jìn)行晉級(jí)調(diào)整，全面實(shí)施省級(jí)藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考，取消部分學(xué)校的校考招生資格，進(jìn)一步提高藝考文化課要求。２０１５年１２月，教育部印發(fā)《關(guān)于做好２０１６年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，明確規(guī)定進(jìn)一步提高藝術(shù)類專業(yè)考生的高考文化成績要求。

　　考生人數(shù)的居高不下與“曲線進(jìn)軍”的門檻提升，讓“最難藝考年”的說法不脛而走。這背后，是藝考生各異的心態(tài)。

　　“以夢之名”的博弈

　　對(duì)于王子銘來說，藝考像是一場“以夢之名”的博弈。

　　２０１５年１月２７日，河南省周口市高三學(xué)生王子銘拿到了自己的“河南省播音與主持藝術(shù)統(tǒng)考成績單”。朗誦與新聞播報(bào)１８４分，評(píng)述與回答問題１８６分，總分３７０分，位列全省第一。同年４月，他獲得了中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)的考試合格證。合格分?jǐn)?shù)線為７８．５分，他的成績是８３．６２５分。

　　２０１５年高考成績公布，王子銘的文化課成績并不理想，為了實(shí)現(xiàn)成為主播的夢想，他決定復(fù)讀。

　　從高一開始，聲音和外形條件兼具的王子銘進(jìn)入校園廣播站成為了一名“播音員”。“后來對(duì)播音的興趣越來越濃。”王子銘說，在高二升高三的暑假，他正式?jīng)Q定成為藝考生，并參加了為期１５天的藝考集訓(xùn)。

　　２０１６年２月１７日，正月初十，王子銘走進(jìn)了中央戲劇學(xué)院播音主持專業(yè)的考場。考試結(jié)果公布，他止步于初試，這讓獨(dú)自赴京趕考的１９歲男孩有些失望。在接下來的幾個(gè)月里，王子銘還將陸續(xù)參加湖南師范大學(xué)、南昌大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、西南大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院五所學(xué)校的單招考試。

　　“藝考給我的人生增添了看不見的光彩。”王子銘說他依然記著自己最初的夢想，“坐在新聞主播臺(tái)上，面向全國觀眾播報(bào)新聞。”

　　藝考大軍中，許多像王子銘一般的藝考生懷揣夢想，演繹著自己的藝考故事。

　　明星效應(yīng)：“我想成為那樣的人”

　　“‘綜藝熱’大行其道，特別是一些平民類真人秀節(jié)目，將普通人推到聚光燈下成為主角，有些人甚至因此一夜成名。這讓很多青少年產(chǎn)生了進(jìn)入演藝圈的渴望。”中國傳媒大學(xué)傳播學(xué)博士田園分析說，綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出的“媒介真實(shí)”和網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)明星光鮮生活的過度傳播，都在某種程度上吸引著高中生們投身藝考大軍。

　　黑龍江大學(xué)大四學(xué)生張澤寰也曾是一名編導(dǎo)專業(yè)的藝考生，“高中時(shí)代其實(shí)并不清楚自己要成為什么樣的人。表演、主播這些‘高光’專業(yè)的從業(yè)者，一般都具有良好的語言表達(dá)能力和社交能力，而這些都是這個(gè)時(shí)代需要的，容易讓人產(chǎn)生追隨感，想要成為那樣的人。”張澤寰回憶，自己當(dāng)初走上藝考之路，正是受到一位播音專業(yè)老師的影響。

　　“在新媒體碎片化的強(qiáng)勢傳播中，青少年利用手中的移動(dòng)終端，通過發(fā)達(dá)的社交網(wǎng)絡(luò)可以隨時(shí)隨地占領(lǐng)話語陣地、進(jìn)行意見表達(dá)，他們善于表達(dá)，也希望被關(guān)注。”田園認(rèn)為，藝考為高中生提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，與高三壓抑的備考生活形成鮮明對(duì)比，對(duì)于一些正處叛逆期的高中生而言，像是一種松綁，讓考生有機(jī)會(huì)提前釋放內(nèi)心壓抑的自我。

　　“不過喜歡看節(jié)目和靠這個(gè)吃飯還是不一樣的。”幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)讓張澤寰清晰地看到了激烈的從業(yè)競爭壓力。“渴望成名的人那么多，真正成名的卻那么少”，即將大四畢業(yè)，她還是打算通過讀研增加自己的就業(yè)競爭力。

　　藝考培訓(xùn)打造“高考捷徑”

　　“很多機(jī)構(gòu)打出的旗號(hào)是，即使你的文化課只有兩三百分，也完全有可能考上一所大學(xué)甚至是名牌大學(xué)，這就吸引了很多家長和學(xué)生的眼球，也使得為了上大學(xué)而參加藝考的考生數(shù)量增多，這就像是全社會(huì)功利心的一次集中彩排。”畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)的張志遠(yuǎn)（化名），如今已是一家電臺(tái)的主播，同時(shí)也是一家藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人。在他看來，藝考熱度襲人的一個(gè)重要原因就是藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的瘋狂生長。

　　調(diào)查顯示，我國藝考生中，有藝術(shù)興趣的只有１０％左右，相當(dāng)部分藝考生選擇集中參加藝考培訓(xùn)，通過藝考后再突擊文化課成績。

　　張志遠(yuǎn)向記者介紹，在藝考的四個(gè)分類中，音樂學(xué)類和舞蹈學(xué)類，多需要長期的藝術(shù)培養(yǎng)與積累，短期內(nèi)難以速成；而美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類和戲劇與影視學(xué)類則相對(duì)“短平快”，也因此成為各類藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主攻方向。

　　“一些機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)模式是應(yīng)試化的，并沒有讓學(xué)生的藝術(shù)潛質(zhì)得到發(fā)揮，也沒有讓學(xué)生的藝術(shù)自由度得到提升。學(xué)了之后很多學(xué)生反而是被‘框住的’。”張志遠(yuǎn)認(rèn)為，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將藝術(shù)人才“領(lǐng)進(jìn)門”的方式均存在偏差。

　　此前，教育部已對(duì)藝考政策進(jìn)行晉級(jí)調(diào)整，藝考的文化課門檻進(jìn)一步提高。中國傳媒大學(xué)在今年的藝考招考中，播音與主持藝術(shù)、表演、音樂學(xué)等專業(yè)均增加了考查綜合素質(zhì)的筆試項(xiàng)目，是否錄取要綜合高考加筆試的成績。

　　不過，在教育學(xué)者熊丙奇看來，于現(xiàn)行高考制度框架下調(diào)整藝考升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并未觸及實(shí)質(zhì)問題。“這和普通類高考調(diào)整考試科目和分值一樣，每一次調(diào)整都被賦予重要價(jià)值，但由于按總分錄取的方式不變，結(jié)果是應(yīng)試依舊。而且，在適應(yīng)新的考試要求后，過往的亂象會(huì)以更高級(jí)的形態(tài)呈現(xiàn)。”