寒假期間，我們全家老少齊上陣，又為我上小學三年級的孫女的假期作業打了一場殲滅戰，大家都感到心力交瘁。

如今假期作業太多了：語文、數學、英語，還有大隊部實踐類作業。語文作業中僅作文就有7篇，其中1篇讀后感為“寫《水滸傳》中印象最深的一個人物”。三年級的孩子，頂多也不過是從電視、少兒讀物中接觸過一點歷史名著的皮毛，就能寫出《水滸傳》中印象最深的一個人物的讀后感嗎？又如：抄寫1/16紙張的《知識集錦》書中18—30頁共計13頁的全部佳句。我粗略估算了一下，這項作業有萬余字，沒有十天八天恐怕是完不成的。為了完成這成堆的作業，除狠心逼著孩子成天泡在作業里外，爺爺奶奶、爸爸媽媽不得不代勞一部分。我常想，這樣的作業有意義、有必要嗎？一個寒假就一個月，孩子即使一天也不休息，恐怕也難以完成，何況還要過春節！作業實在是遠遠超過了孩子的身心承受能力！

圖片來自網絡（圖文無關）

假期作業如此，上學期間的作業同樣如此。孫女是托管，除正常上課以外，每天從下午3點多放學算起至5：30接回家，在托管中心做作業足足2個小時，但幾乎沒有在那里就能做完當天作業的。回到家后，孩子還得花不少時間繼續做，一般為1至2個小時，多者甚至達三四個小時，晚上10點以前能做完作業算是不錯的了，有時要做到11點。第二天還得6點多鐘就叫其起床朗讀一會課文、拼音、英語。學校曾要求家長督促孩子晚上9點以前睡覺，但實際上根本做不到。看著孩子疲憊困倦的樣子，真讓人心疼！

孩子每天不但睡眠不足，而且幾乎沒有娛樂、鍛煉身體、自由活動的時間。對這種狀況，我們很是擔憂。一方面，長此下去，必定影響孩子的身心健康，另一方面，也會影響孩子天真、活潑、好動、愛玩的天性，原有的一點“棱角”將被打磨得圓滑溜光。

我也還算是半個“文化人”，家庭成員都屬“白領”，輔導孩子拼音、數學多少還能對付一下。可以想象那些文化水平不高的家長會有多發愁。

圖片來自網絡（圖文無關）

學生作業負擔過重，我們不怪學校，不怪老師。在現行應試教育體制下，每所學校、每名教師都不得不這樣做，否則教學質量上不去，在圈子內排不上名次，他們將難以立足。

“給學生減負”是個老話題，在人們的記憶中，減負減了至少十幾年了，但作業不但沒少，書包不但沒輕，孩子的壓力反而更大了。2013年8月，教育部在其網站上公布過《小學生減負十條規定》征求意見稿，其中要求做到陽光入學、均衡編班、“零起點”教學、不留作業(后改為減少作業)、規范考試、等級評價、一科一輔、嚴禁違規補課、每天鍛煉1小時、強化督導等。家長對這些規定拍手叫好！然而，如果不改變現行升學制度，均衡教育資源，“小學生減負”能實行得了嗎？想讓減負真正落到實處，就要減輕孩子和學校的升學壓力。否則，減負只能是放空炮。

湖南衡陽市　文新華