人民政協(xié)網(wǎng)北京3月10日電（記者 解艷華）“這一年，作為學(xué)校的一分子，我主要還是忙著帶研究生做科研，這是我的本職工作。到了兩會時間，我就是一個‘公共產(chǎn)品’，對大家提問做到有求必應(yīng)。”記者見到葛劍雄時已是中午時分，但他依然興致盎然，開門接待一撥又一撥的記者。

葛劍雄

與以往一樣，拋出一個話題，不用多加提問，葛劍雄總能見招拆招，侃侃而談：從“一帶一路”到教育發(fā)展再到大V微博被關(guān)等當(dāng)下熱門話題，不回避、不推脫。

葛劍雄說，今年重點關(guān)注的依然是教育問題。對于去年大熱的高校“雙一流”建設(shè)項目的提出，葛劍雄說：“方向是對的，但要更多地關(guān)注一流學(xué)科建設(shè)。實際上就算北大、清華、復(fù)旦知名院校，也不是所有學(xué)科都是一流的。在建設(shè)‘雙一流’過程中，還是要以發(fā)展一流學(xué)科為突破口。”為此，他建議，在建設(shè)“雙一流”過程中要防止一哄而上，而且要有一個正確的評價標準做導(dǎo)向。“以前我們更多看發(fā)表的論文數(shù)量，以后不僅要看數(shù)量，還要看引用率和實際應(yīng)用能力。”

在葛劍雄看來，中國大學(xué)與國際一流大學(xué)的差距更多表現(xiàn)在整體社會環(huán)境上。“比如我們現(xiàn)在還要提醒出國旅游的人不要隨地吐痰。而在哈佛等名校，圖書館是敞開的，不用擔(dān)心圖書丟失，細節(jié)之處影響大局。為什么國際知名學(xué)校能吸引一流教師？更多的是人文、社會環(huán)境的影響。”葛劍雄說，如果要加快“雙一流”建設(shè)的步伐，最好能開辟高校建設(shè)的特區(qū)，比如信息開放特區(qū)。

義務(wù)教育均衡依然是教育發(fā)展的重中之重。在葛劍雄看來，這是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，比高等教育“雙一流”建設(shè)都重要。“這是保證社會公正的基礎(chǔ)。比如說，父母不稱職，給你另配個稱職的媽媽，這不可能。但是如果我們一開始就給予貧困地區(qū)的孩子優(yōu)質(zhì)的教育，那他從小就能得到非常好的學(xué)校教育，彌補了家庭教育的不足。對于有更多富余資金的家庭的孩子，可以選擇具有個性化的教育。”

葛劍雄講了一個故事：20歲的時候，他開始做老師，年輕、資歷尚淺。“很多孩子與父母對著干，卻愿意聽我的話。如果從一開始義務(wù)教育就辦得好，尤其是吸引到優(yōu)秀人才進入教師隊伍，那么所有的孩子都是在同一起跑線上。從源頭上就杜絕了社會不公。”

71歲的葛劍雄，至今沒有午休的習(xí)慣。他說，愿意和年輕人打交道。出門時，他站起來送我到門口，連聲說謝謝。