國際博物館日，北京市青少年素質教育成果展演亮相中國園林博物館

蘇州暢園、余蔭山房、片石山房、塔影別院、半畝軒榭……今年的國際博物館日，在中國園林博物館的實景園林中，移步換景，眼前出現的不只是清雅的園林風光，還有一群群孩子活潑可愛的身影。他們或列隊齊整，高聲朗誦中國古代詩詞；或笙笛合鳴，演繹中國傳統(tǒng)音樂；或扇舞游走，身姿曼妙；或專心致志用手中的畫筆描繪京劇臉譜，把玩著各種手工藝品。

這些孩子來自北京市不同區(qū)縣的20余所中小學校、職業(yè)學校，都是當天園博館和北京市學習科學學會聯(lián)合舉辦的“春色如許——中國園林博物館三周年館慶暨北京市青少年素質教育成果展演”活動的主角。他們以戲曲、民樂、古詩詞吟誦、書法、繪畫、棋藝、茶道、傳統(tǒng)技藝等藝術形式，讓園林場景更加具有生命活力，也從中體驗到傳統(tǒng)文化藝術在園林中的生活氣息。

當天，除孩子們投入藝術展演外，攝影家徐敏生到館點評以中國園林文化為主題的攝影比賽優(yōu)秀作品，“宸冰讀書”自媒體讀書人李琛與觀眾一起分享“五月詩會”主題活動，京味兒文化專家袁家方作了京味兒文化專題講座，大提琴演奏家朱亦兵獨奏《紅樓組曲》 ，歌唱家、指揮家宋曉汀等表演了男聲四重唱。

“園博館是一個空間，也是一個平臺。作為園林空間，今人可以在古人的文化空間中感受到中國傳統(tǒng)文化藝術背后一脈相承的東西。我們希望園博館能夠成為一個開放性的合作平臺，為孩子的教育、為傳統(tǒng)文化藝術的傳承作出一份貢獻。 ”園博館宣教部部長楊秀娟說。

此次活動的合作方、北京市學習科學學會副理事長兼秘書長李薦介紹，參加活動的這些學校都是北京市學習科學學會的會員單位。今年國際博物館日所展演的北京市青少年素質教育成果，實際上是將友善用腦藝術節(jié)放在園博館舉辦。在國內進行多年的友善用腦教改實踐，提倡讓學生在動中學，學會創(chuàng)設場景，不是一味死記硬背，重視藝術、科技和體育教學。“現在國內的藝術教育發(fā)展，是倒逼的態(tài)勢。家長、社會對藝術素養(yǎng)非常重視，所以很多孩子的業(yè)余時間投入在藝術學習上。北京市學習科學學會也提倡學校多做推廣，多開展相關活動，并努力讓貧困家庭的孩子也能享受到這樣的教育。 ”

據了解，現在的青少年藝術課程設計內容涵蓋面廣，除音樂、美術、雕塑等主要的藝術形式外，還有地域色彩濃厚的民間藝術教學，如茶藝、插花、廚藝、剪裁、棋藝等課程都在學校教育中得到了很大拓展。這些豐富多彩的藝術課程，關注的是藝術教育對孩子成長的作用。“藝術教育是一個熏陶的過程，不用要求每個孩子都成為什么‘家’ 。孩子長大后，可能做科學，可能做藝術，但從小接受的藝術熏陶不會影響其成長。藝術教育是素質教育的重要內容，課堂教育也是，素質教育就是幫助人的全面成長。盡管現在的教育存在不均衡的現象，但也要認識到縮小發(fā)達地區(qū)和不發(fā)達地區(qū)的教育差距是一個漸進的過程。 ”北京市學習科學學會理事長馬憲平說。

在園博館內，園林小講師也是一道美麗的風景。孩子們非常敬業(yè)地站立在館內不同的區(qū)域，隨時準備著用稚嫩的聲音為游客熱情講解。和活動的開展與學校教育結合一樣，園博館在去年年底啟動的文創(chuàng)產品開發(fā)中也充分考慮孩子的體驗使用。楊秀娟說：“在接下來的科普周，園博館會推出相關產品。園博館文創(chuàng)產品的開發(fā)會與園林息息相關，比如開發(fā)體驗類的游戲APP，古建模型搭建類的兒童玩具，加入園林要素的文具、生活小用品等。 ”