“全天候替課，能夠對付各種刁鉆老師，一節(jié)課20多元，質量保證不議價。”在全國各大高校，學生課堂出勤率往往與成績息息相關。近日，中國青年報·中青在線記者調查發(fā)現(xiàn)，高校有償替課現(xiàn)象悄然成風，而替課者大多是學生。

隨著需求的增加，替課已經逐步發(fā)展成為一個校園中的灰色產業(yè)鏈。從單個學校到高校密集的地區(qū)，都分布著或大或小的替課群。這些替課群人數不等，多的有七八百人。隨著學生需求的變化，“服務”的內容也從替課延伸到拿快遞、帶飯、替考、替黨課、替早操等。而提供這些“服務”的大多是在校大學生。

大學替課成產業(yè)鏈，公共課成替課“重災區(qū)”

“求一女生明天5、6節(jié)替課。”在“渤大兼職替課群”中，這一消息發(fā)出3分鐘后就有人“搶單”成功。只要在這個群中發(fā)消息提出替課需求，私聊談好價格后，就會有人替課簽到。

然而，這一現(xiàn)象并不只存在于渤海大學。據中國青年報·中青在線記者了解，在全國多所高校的大學生群體中，替課已逐步形成了比較成熟的產業(yè)鏈，成為大學生兼職的選擇之一。

在群查找中，輸入“替課”兩字，就可以發(fā)現(xiàn)多達數百個替課群，涉及全國大多數省份。群內人數不等，有的群有七八百人之多。例如，一個名為“北京海淀總部替課總部”的替課群，覆蓋了北京航空航天大學、北京郵電大學、北京師范大學、中國人民大學、北京科技大學等多所知名高校，群人數394人。

據群中一名提供“替課服務”的學生說，賣方“接單”后，雙方會談好價格，買方提供細節(jié)，如學號、班級和姓名等。之后賣方會在課堂上給買方發(fā)去老師上課的照片，買方確認后通過移動支付方式支付薪酬。整個過程雙方無需見面，買賣雙方也不知道彼此身份。

“風險越大，難度越大，收費則越高。”另一名從事“替課服務”的同學告訴記者，替課收費標準是按照課程長短和替課的難易程度來收取費用的。一般一節(jié)課40分鐘，收費25元，課時越長收費也就越高。如果課上有隨堂作業(yè)、回答問題、隨堂測試等情況，還需另外收費。

在這些五花八門的替課“項目”中，不同的課程類別“受歡迎程度”不同。根據記者觀察，英語、計算機基礎、體育課等公共課程和體育考試，是大學生最愛尋找替課者的。

“這些課程的內容實在是無聊，可是不去，成績又和簽到次數掛鉤。去的次數太少，還有可能被掛科。”北京某高校大學生告訴記者，這類課程由于上課人數較多，一般幾個班一起上課，老師不認識學生，替課不太容易被發(fā)現(xiàn)。

在這些群中，除了提供“替課服務”外，還有人發(fā)布信息提供帶飯、代取快遞、代簽到、體測代跑、代購、流量充值等“服務”。

學生變中介，替課需交“手續(xù)費”

記者通過調查發(fā)現(xiàn)，如果想要進入某些“替課群”，還需要向“群主”等管理者交一定的“手續(xù)費”。而這些“替課群”的組織者大多數也是在校學生。

湖北某大學學生周小安告訴記者，她曾去替課群找人幫她上課，進群前，被要求向群主交1元“手續(xù)費”。

據記者了解，像周小安這樣進群要交“手續(xù)費”的替課群并不在少數。在這些“替課群”中，需要交“手續(xù)費”的群相似度很高，有著統(tǒng)一的標識，在群簡介中都自稱是“品牌替課”。這些群的地域遍及全國各個地區(qū)，涉及江南大學、揚州大學、寧波大學、濱州學院、三峽大學等多所高校。

在這些需要繳納手續(xù)費的群中，所有提供“替課服務”的群成員被群主禁止發(fā)言。如果有人發(fā)布尋找替課者的消息，不會得到直接回復。據其中一位從事替課“服務”的同學透露，“群中的生意由群主統(tǒng)一進行管理，分配給合適的人員，然后群主會從替課費中抽取5~10元不等的管理費。”

而在另外一個名為“北京大學替課代課總部”的群中，則通過繳納保證金的方式來進行管理。該群群公告寫道：“替課的、找替課的，都要在群主這里交一部分保證金。如果出現(xiàn)替課不去的情況，將會把替課者的保證金交給找替課者，作為精神補償。”

一替課群群主告訴中國青年報·中青在線記者，在替課群中活躍的替課群體大部分是在校學生。“這些替課群的群主和從事替課的人員幾乎都是學生，他們就是想多賺點零花錢。”

“來群里找人上課的特別多。”從事替課的大學生萬源告訴記者，他們一般情況下都是兩節(jié)課連著上，收入30元。“我一周至少能替20節(jié)課。在各大節(jié)日前后，好多人急著出游和回家，生意特別多，‘收入’也比較多。”萬源說。

替課背后是學生與學校課程安排的矛盾

有償替課已經不止一次被媒體曝光批評，同學圖省事，任課老師對待同學的出勤率“一刀切”成為替課現(xiàn)象屢禁不止的主要原因。

尋求替課服務，有些高校學生認為自己確實有苦衷。大學生小何告訴記者，有一次她家中剛好有事不能去上課，可是這門課如果不到，不管什么理由都會直接被扣考勤分。“這是老師當時定下的制度，說是為了一視同仁，保持公平，不能通融”。

事實上，針對替課這一現(xiàn)象，各大高校也是“奇招”頻現(xiàn)。據相關報道，四川大學曾采用“簽到神器”，每個學生都有一個統(tǒng)一的編號，上課時輸入自己對應的編號，可以用來點名簽到、答題、為課堂評分。南方醫(yī)科大學采用了微信線上問答點到的方式，學生都要用微信實名制加入學校的教務微信平臺或其他相關的商業(yè)平臺。除此之外，一些高校還采用了輔導員巡堂、設置考勤委員等辦法來阻止學生逃課和替課。

蘭州大學新聞與傳播學院教師石萍告訴記者，她的課堂上還沒有發(fā)現(xiàn)過找人替課的現(xiàn)象。她偶爾要求學生簽到，但不是期末成績的唯一參考標準，出勤率所占的比重很小。

石萍還認為，找人替課是學生缺乏責任感與擔當力的表現(xiàn)。“又想要學分拿文憑，但是又不肯腳踏實地上課學習，這是一種投機取巧的行為，同樣也是在破壞社會的誠信體系。”

華南理工大學馬克思主義學院周云教授則認為，既然一些學校存在這樣的替課行為，就值得學校和教師們反思。“如今大學替課成為一種產業(yè)，學生這么做當然是難辭其咎的。但是，一些課堂和課程缺乏吸引力也是重要原因之一。如果教師繼續(xù)采取‘填鴨式教育’，這種情況只會愈演愈烈。一方面，學校要強化校紀，大力打擊替課行為；另一方面，也要提升教學質量，對于不受學生歡迎的課程和教師進行整改，‘替課熱’自然而然就會受到遏制。”