在青島市嶗山二中,有一群來自新疆的孩子們。他們雖然遠離家鄉,遠離父母,但并不覺得孤單陌生。因為,這里有親如母親的老師們———一年三百六十五天,老師們天天起早貪黑,把每一個學生當做自己的孩子悉心照料。每年春節,老師們放棄和家人團聚,到學校跟學生們一起包餃子、看春晚、放鞭炮。來自新疆的孩子們,把老師親切地稱為“青島媽媽”。

這是全國政協民族和宗教委員會專題調研組在山東就“城鎮化進程中少數民族流動人口的服務與管理”考察調研時了解的一段故事。嶗山二中是全國首批、山東省第一所承辦內地新疆高中班的學校。在校新疆班學生12個班近500人,新疆班學生屬“民考民”類,大多數來自南疆的農牧民家庭。為提高學生的學習成績,嶗山二中采用了分層次教學的管理方式:預科年級的學生實行單獨編班,在預科年級實行普通話過關測試,提高學生的普通話水平。上高中后,根據每一屆學生的實際情況,采用部分學生插班學習,部分學生單獨編班,由年級統一管理的方式。目前,混合編班的學生已達到三分之二。校長馬志平說,“新疆班的孩子們很珍惜來之不易的學習機會,他們都很用功,為了實現自己的夢想而努力學習?！庇懈冻鼍陀谢貓蟆Ｐ陆嘁呀浥囵B了一大批優秀學子,有的回到家鄉成為優秀教師,有的成為了“白衣天使”,有的當了外交官,而最讓老師們自豪的,當屬在處置“6·29”劫機事件中榮記個人一等功的和田公安局民警買買提艾力·達吾提。

“青島一個媽媽,新疆一個媽媽?！蔽枧_上,青島市嶗山二中新疆班的孩子們身著靚麗的維吾爾族服飾,用歌聲與舞蹈表達著對學校、對新疆班老師們的感恩之情。舞臺下,全國政協委員伊麗蘇婭熱淚不止?！翱吹胶⒆觽兡芙】悼鞓返爻砷L學習,我很欣慰,真的感謝新疆班的老師們,感謝學校,為他們提供這么好的環境,我可以放心了……”表演結束,伊麗蘇婭委員忍不住和新疆班的學生們擁抱在一起。學生們絲毫沒有拘束,“我想考北大!”“我以后要回家鄉當一名老師!”……大家你一言我一語表達著自己渴望知識以及想要實現的愿望。臨走時,伊麗蘇婭委員與學生們戀戀不舍,她用維吾爾語不斷地囑咐大家,一定要珍惜來之不易的學習機會,努力掌握知識,回報學校和家鄉。

如何有效解決少數民族流動人口隨遷子女的教育問題,是調研組重點關注的焦點之一。全國政協委員周寧表示,新疆班、西藏內高班的開辦影響深遠,對未來中國民族關系具有戰略意義。

“從民族工作領域來講,流動人口的教育問題是抓人心、抓思想的工作,是提高各民族素質的重大問題。促進各民族的交往交流交融應該從青少年抓起,培養他們對國家的認同感,培養他們的法制意識、公民意識。所以,教育是根本?！?/p>

據介紹,山東是少數民族散雜居省份,55個少數民族成分齊全,全省共有民族小學140所,民族中學23所,民族中等專業學校2所。舉辦新疆、西藏、青海海北民族班的學校39所,內地民族班少數民族學生達5700多人。為適應城鎮化發展趨勢,保障隨遷子女在流入地就學需要,山東省教育廳將逐步新增城鎮中小學學位,在今年年底預計完成1500所中小學新建、改擴建任務。

聽到這些細節,全國政協民族和宗教委員會副主任王正福對山東省在貫徹國家民族政策,大力發展少數民族教育工作方面做出的成績表示認可。他說,教育是國家發展的根本,解決好隨遷子女的就學問題是促進民族團結穩定的有效方式?！昂⒆觽兊慕逃龁栴}解決了,父母才能安心踏實地生活。少數民族群眾參與創造了東部沿海城市的發展,現在也應該為他們提供公平的就業、就學機會?！蓖跽＝ㄗh,要認真總結好的辦學經驗,加強政策保障,積極為少數民族群眾創造合理公平的就業就學環境,降低少數民族隨遷子女入學門檻,做好就學保障服務工作?！白屔贁得褡宓暮⒆觽兎€定就學,是少數民族流動人口更好融入城市的重要方式,是關乎國家發展的民生問題,更是功在當代利在千秋的大事?！蓖跽１硎?。