核心提示: 為了使中考選拔更為公平,同時(shí)為學(xué)生減負(fù),遼寧省政協(xié)委員由廣芹建議,在中學(xué)開展學(xué)生學(xué)習(xí)過程性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

為了使中考選拔更為公平,同時(shí)為學(xué)生減負(fù),遼寧省政協(xié)委員由廣芹建議,在中學(xué)開展學(xué)生學(xué)習(xí)過程性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)貫穿初中三年,覆蓋全部學(xué)科,學(xué)生平時(shí)作業(yè)、單元測驗(yàn)等都納入評(píng)價(jià),以等級(jí)方式呈現(xiàn),最終按照公式換算成分?jǐn)?shù),在高中選拔錄取中予以采用。

委員認(rèn)為,這種選拔方式的優(yōu)點(diǎn)在于,學(xué)生的綜合素質(zhì)成績由初中所有開設(shè)學(xué)科的成績累加構(gòu)成,能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì);構(gòu)成學(xué)生綜合素質(zhì)成績的考核點(diǎn)足夠多、足夠分散,貫穿三年學(xué)習(xí)的所有時(shí)間,能保證成績的客觀性;違規(guī)提分難度加大。經(jīng)過估算,構(gòu)成學(xué)生綜合素質(zhì)成績的考核點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有3000多個(gè),很難做到全部違規(guī)操作。這樣能有效解決中考考什么學(xué)生就學(xué)什么、中考不考學(xué)生就不學(xué)的矛盾。(蘭曉玉、李那)