問：作為培養世界冠軍的搖籃，北京體育大學經歷了怎樣的發展歷史？

楊樺：北京體育大學成立于1953年，最初的辦學目標是，培養體育干部和體育師資，訓練參加國際比賽的運動員，研究提高體育理論和運動技術。1956年，北體大培養了新中國第一批高等教育體育專業師資，并被充實到高等體育院校，被稱為培養體育人才的“工作母機”。隨后，北體大經歷了初創的艱辛、“文革”的浩劫、改革的新生、事業的騰飛、跨越式的發展等階段。到2001年，國辦發〔2001〕15號文件指出，要把北京體育大學建設成為綜合性、高水平的教育、訓練、科研“三結合”基地，根本任務是為我國體育事業培養高水平、高層次的體育專門人才，至此，北京體育大學迎來了教育改革和人才培養模式轉變的又一次契機。

全國政協委員、北京體育大學黨委書記 楊樺

問：您剛才提到“三結合”模式，何為“三結合”模式？

楊樺：“三結合”的實質是改變單一的以培養師資為主的培養模式，使學校的培養目標、專業設置、課程內容、體制結構發生根本性的變化，為高等體育教育事業的改革與發展，培養優秀體育人才，開展高效益的運動訓練、高水平的體育科學研究和體育決策咨詢闖出一條新路。

“三結合”是以教育為基礎，通過教育實現對學生基本理論、基本知識、基本技能的訓練和文化素養的提高；以科研為動力，通過高水平的科研促進教學、訓練向規范化、科學化、高效化的方向發展，使教學、訓練的經驗、規律得到理論上的提升；以訓練為中介，高水平的運動訓練以及體育規律的認識和探索對教學、科研工作提出了更高的要求，同時，體育的根本特征決定了教學、訓練的成果要在高水平的運動實踐中得到檢驗。

問：作為體育院校的排頭兵，您認為目前體育院校面臨何種發展契機？

楊樺：當前，黨中央把體育作為中華民族偉大復興的標志性事業，對于體育事業的重視和支持不斷增強。

2014年10月，國務院印發《關于加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》（以下簡稱46號文件），將全民健身上升為國家戰略,把體育產業作為綠色產業、朝陽產業培育扶持；2016年8月召開的全國衛生與健康大會上，習近平總書記全面闡述了推進健康中國建設的重大意義，隨后，中共中央、國務院印發了《“健康中國2030”規劃綱要》這一推進健康中國建設的行動綱領。

可以說，北京·張家口舉辦2022年冬奧會、將全民健身上升為國家戰略、推進健康中國和體育強國建設等重大任務，為體育院校發展帶來了新機遇并提出了新要求。

問：目前高等教育在培養體育人才方面還存在哪些問題？

楊樺：以往單一的體育人才培養模式，已經不再適應國內國際發展需要，體育人才遠遠不能滿足社會發展需求。對于我們有著14億人口的國家來說，無論從狹義還是廣義的體育人才來看，在數量上和質量上都處于相對滯后的狀態。比如現在從事體育教育的師資較為缺乏，從事競技體育的優秀運動員、教練員的數量也很少。近年來，隨著全民健身時代的來臨以及體育產業的發展，體育管理、體育康復等方面的專業人才尤其緊缺。

目前一些高校也在進行改革，但只是小修小補的調整，比如增設了一些社會緊缺專業的相關課程，但這不能解決根本性問題，要完成創新型人才培養，專業設置和人才培養要瞄準社會需要和人民群眾需求，這就要求辦學模式、教學計劃、課程體系、培養途徑都要進行大的變革。

問：對于學校未來發展，您有何設想？

楊樺：今后一個時期，學校將在“十三五”事業發展規劃和綜合改革方案的引領下，完善內部治理結構，不斷推進內涵式建設，強化辦學特色，提高人才培養質量，加快“雙一流”建設。全面備戰服務參與冬奧會，堅持“以奧運促發展，以發展助奧運”，在競技備戰參賽、科技攻關服務、場館服務保障、提供人才支持、傳播奧林匹克精神和繼承奧運文化遺產、維護安全穩定等方面全面備戰和服務奧運會。根據《“健康中國2030”規劃綱要》，積極投身全民健身服務。探索成立中國體育事業改革與發展研究院，加強高水平智庫建設，爭取建成2—3個全國有一定影響的體育智庫。立足體育，充分發揮人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新功能，努力成為中國體育事業和高等體育教育的引領者和示范者。