人民政協網北京3月4日電（記者 韓雪）“我希望咱們教育界委員把眼光放寬一些，在國家這個大盤子里，教育只是一個點。”在3月4日的教育組小組討論會上，胡凌云委員這樣說并不是妄自菲薄，只是，四年的政協履職經歷讓他愈發清醒地認識到：多年來，教育界圍繞自身的問題談得太多，圍繞黨和國家中心工作談得太少。

“我參加過政協提案委員會的兩次調研，一次是紅軍長征，一次是旅游脫貧。兩次調研后，在與地方政府的溝通座談會上，委員和當地政府都不約而同提到了行業對人才的需求。”來自教育系統的胡凌云委員卻發現，這種規模的座談會上，不僅當地教育部門鮮少主動提出解決對策，有時甚至都不見教育部門負責人的身影。他坦言，這種情況在別的地方也同樣存在。身為北京航空航天大學原黨委書記，胡凌云曾向不少高校校長呼吁：“《中國制造2025》規劃是國家一項戰略決策，在我看來，以工科為主的學校，都應當參與其中為國家做貢獻。"

李衛紅常委贊同胡凌云委員的觀點：“全黨全國的中心工作哪一方面都離不開教育，單獨為教育命題顯然不能引起足夠重視，我們身為教育界別的委員，應當研究教育與其他行業的關聯度，站在全局上看待教育問題。”

馬敏委員也表示響應：“扶貧攻堅當中，教育能起到的作用非常重要。” 他邊翻開常委會工作報告邊說：”今年，全國政協要圍繞實施精準扶貧舉辦專題議政性常委會議，我們搞教育的可以關注教育脫貧問題。”

馬敏委員進一步提出設想：“教育脫貧不僅僅是小孩上學的問題，還可以擴大到對農民的職業培訓，把職業教育和義務教育結合起來，在這方面，我們可以進行更多調研，提出一些典型方法，還可以借助網絡方式，鋪開全面的教育扶貧網絡。”

討論到這時，氣氛逐漸熱烈起來，有不少委員開始跟身邊的人三三兩兩交流著，徐玖平委員搶過話筒：“我同意，不要老扯咱們自己家里的事，要講國家大事。我們是全國政協委員，要站在教育維度上看國家的問題。”

聽到這里，許多委員紛紛報以贊同的目光和笑聲。