中新社北京3月6日電 (記者 李純)就備受關注的中國高考改革,全國政協委員、中國教育學會會長鐘秉林接受中新社記者采訪時直言,高考加分在執行過程中走樣了,現在就要清理規范。

鐘秉林表示,與經濟社會、教育發展的實際情況不相適應,是高考改革的一大原因。高等教育進入大眾化階段,為了適應發展,大學也在深化改革,分層分類非常明顯。不同層次、類型的院校,人才培養標準不一,考核的模式方式也應不同。“過去那種一張試卷來定每個學生上哪兒,可能就不適應了。”

鐘秉林說,基礎教育現已全面普及,除關注課程改革、課程質量、教師隊伍建設,對學生的評價體系也要改革。高考也要適應基礎教育的發展趨勢,改變過去“一考定終身”、評價標準單一的情況。

其次是教育的公平性受到沖擊。“比如說高考加分,獎勵性加分名目繁多、分值太高,還有弄虛作假,現在就要清理規范。”鐘秉林說,高考加分政策的設計初衷就是為了打破“一考定終身”和“唯分數論”,對體育藝術特長、科技競賽獲獎、三好生、優秀學生干部適當加分,體現引導學生全面發展,“只不過在執行過程中走樣了,所以要調整、要改革。”

他還表示,新問題的產生也是高考改革的原因之一。例如異地高考問題,過去沒有這么突出,是因為外來務工人員子女還在上小學、上中學,現在到了上大學的年齡,所以異地高考問題才更突出。這個問題過去不存在或者量很小。從這個角度講,高考改革就是要更好地適應現實需求,促進教育公平。

高考改革如何才算成功?在這位教育專家看來,首先要有一個過程,關鍵在于學生、家長、高中、大學等相關利益群體的認可。若能通過改革,使中學更加重視學生的全面發展,避免應試教育傾向,使學生的學科基礎更綜合、素質能力更加強,“我想這目的就達到了,當然對大學怎么培養人才也提出了新的挑戰。”

全國政協委員、廣東外語外貿大學教授顧也力對中新社記者表示,改革應在招生錄取環節下功夫。

作為中國高考綜合改革試點,上海市、浙江省今年將迎來首次“新高考”,除語文、數學、外語三個主要科目,學生可選三門選考科目。外語考試提供兩次考試機會,學生可選擇較高分數計入高考總成績。

顧也力說,多年來,高考改革一直在考試內容與形式上下功夫,但無論科目如何增減,教學內容、考試大綱不會發生改變。沒在招生錄取環節下功夫,這是問題根本所在。

顧也力建議,在錄取環節上給高校更多的自主招生權,保障考生的選擇。將來或能取消錄取批次,改為按專業投檔錄取,更能為學生提供升學、就業優勢。“你這個學校可能不是一流的學校,但是你這個專業是一流的,就可以吸引優質生源。”

對于“自主招生易存在腐敗隱患”的觀點,顧也力直言,考試作弊、招生腐敗,說到底是制度的不健全造成。他也表示,高校根據辦學特色和定位,自主提出選考科目范圍。學生不再受高考總成績之累,更有益于未來的多元化發展。(完)