今年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，強調將優秀傳統文化教育“貫徹國民教育始終”。對優秀傳統文化教育，各地都較為重視，采取了一些措施，但在優秀傳統文化教育的系統化、實踐化方面還需進一步加強。

加強研究闡釋，深化對優秀傳統文化的總結提煉。傳統文化是在一定的歷史條件下形成的，研究闡釋就是要取其精華，去其糟粕，在批判中繼承，在繼承中創新，引導全社會樹立對待傳統文化的科學態度；要依托各級各類研究機構和相關高校進行系統研究，制定中長期研究規劃和年度行動計劃，培養高水平研究團隊，推出系列研究成果，特別是人民群眾喜聞樂見的普及性的優秀傳統文化讀本。立足實際，推進優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展。

推進傳統文化教育實踐化，打通優秀傳統文化教育的“最后一公里”。加強優秀傳統文化教育實踐化，圍繞立德樹人根本任務，遵循學生認知規律和教育教學規律，進行系統規劃，有序實施。一是豐富鄉土文化特色課程，拓寬傳統文化教育廣度，使學生潛移默化接受傳統文化的熏陶；二是重視學生的養成教育。將經典詩詞誦讀納入日常活動，培養學生崇德向善、見賢思齊、尊老愛親等行為習慣的養成，做到內化于心，外化于行，實現優秀傳統文化與現代文明的有機融合，增強青少年對優秀傳統文化的認同與繼承；三是營造具有濃郁傳統文化氛圍的校園環境。

以提升傳統文化素養為導向，建立全方位育人體系。將優秀傳統文化中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為等中華傳統美德，以及有利于促進社會和諧、鼓勵人們向上向善的人文精神，滲透到教育的全過程，涵養青少年文化基因傳承與培育；高校不僅要加強中華優秀傳統文化相關學科建設，開設中華優秀傳統文化必修課，其他所有哲學社會科學和自然科學專業課程都需要融入傳統文化教育。此外，文化遺址、學生社團要發揮重要作用，充分調動“教”與“學”兩方面積極性，形成第一課堂與第二課堂有機融合，理論教學與實踐教學相互支撐的全方位的育人體系，進一步增強青少年的文化自信。

創新培養方式，強化師資隊伍建設。一方面要加強師范類高校優秀傳統文化教育教學，另一方面要形成專、兼職結合的教師隊伍，鼓勵民間藝人、非物質文化遺產傳承人等參與教學；設立特聘教授專家庫，成立中華優秀傳統文化宣講團；開展系統培訓，形成國家示范培訓、省級分批輪訓、學校全員培訓緊密銜接、相互補充的三級培訓體系。通過多種培養方式，逐步形成一支多層次的、具有較高的傳統歷史文化造詣的師資隊伍，促進優秀傳統文化教育的蓬勃開展。

（作者系全國政協委員、致公黨安徽省委副主委）