創新是引領發展的第一動力。加強創新創業教育,培養拔尖創新人才,是高校落實創新驅動發展戰略的重要舉措。新形勢下,高校應提高認識、整合力量、完善機制,不斷探索創新創業教育模式。

建立健全創新創業教育工作機制。推進創新創業教育是一項系統工程,需要充分調動各方面資源。高校應結合自身實際情況成立創新創業教育工作領導小組,統籌協調高校創新創業教育資源,形成學校整體規劃、職能部門協調配合、學院落實主體責任的創新創業教育工作格局。同時,高校還可以與政府和創投機構開展合作,積極吸引和對接社會資源,不斷探索產學研用結合、高校與企業等多方協同開展創新創業教育的機制。

形成分層次、有針對性的教育體系。高校應善于將學科優勢轉化為創新創業教育優勢,在專業教育教學中滲透創新創業教育的理念和內容,構建“面向全體、結合專業、梯次遞進”的創新創業教育體系。針對低年級學生,可以開展創新創業通識教育,開設學科前沿、創業基礎等通識類必修和選修課程,注重創新創業基本素質培養;針對有創業興趣的學生,可以開展創新創業啟發式教育,注重創新創業實踐實訓,引導學生積極參與各類創新創業大賽,提高實踐能力;針對有強烈創業意愿并希望付諸實施的學生,可以開設創客班,注重創業實戰能力、企業管理能力、市場營銷能力的培養,重點支持戰略性新興產業領域的創新創業。

建設創新創業實踐平臺。高校應提供創新創業實踐平臺,為學生開展各類科技創新活動提供場地、設備、指導教師等方面的支持,支持學生參加國內外各類創新活動。高校還可以依托學科專業優勢,集聚高校、政府、企業、社會多方資源,根據創業團隊在不同發展階段的需要建立創新創業服務孵化平臺,讓學生在項目推進的不同階段入駐不同的孵化平臺。此外,還應建立一支高素質的指導團隊,聘請創業導師對學生創業實踐進行指導,提高創業的成功率。

營造有利于創新創業的氛圍。推進創新創業教育,需要在高校營造有利于創新創業的濃厚氛圍。一是強化創新引領。在高校樹立創新為魂、以創新引領創業的理念,引導學生開展創新基礎上的創業,特別是鼓勵學生將個人創新創業方向與國家重大戰略需求對接。二是激發師生活力。高校要重視創新創業文化建設,激發學生創新創業熱情,調動廣大教師參與創新創業教育的積極性,形成創新創業的內生動力。三是注重典型示范。注重凝練特色、打造品牌,與政府、企業和社會組織攜手共建創新創業示范區,形成典型示范的輻射效應,帶動更多師生進行創新創業。

(作者為西北工業大學校長)