2017年高校自主招生正在進行。2016年不少高校都將獲發明專利或有發明成果列為自主招生報名資格的條件之一，而這一條件也催生出了一個“專利買賣”“專利辦理”的市場，除了可以通過專利轉讓獲得專利證書外，甚至還有機構聲稱可提供專利申請等一條龍服務，保證從申請到證書獲得的全程都有申請者本人的名字，審核起來更容易過關。“專利買賣”已經成為“自主招生考試通行證”。

很多高校都將獲發明專利或有發明成果列為自主招生報名資格的條件之一，鼓勵學生發明創造、全面發展，考查考生的學科特長和創新潛質，是想改變“一考定終身”的弊端、踐行“大眾創業、萬眾創新”的時代精神，具備良好的初衷。然而，畸形的“專利買賣”已經脫離鼓勵創新、發明的軌道，一些沒有什么實際價值的專利也被哄搶，不僅損害了高考公平，也容易滋生教育腐敗。

為此建議：

教育部對專利嚴格審核、復核。查詢專利簿副本或法律狀態，可以通過國家知識產權局專利局官網上“法律狀態”查詢，也可書面請求國家知識產權局專利局出具“專利簿副本”，這兩種途徑都可以明確得知申請人到最后權利主體，以及后來每一步狀態的變化。

現場專利考察。高校對面試環節通過提問知識產權方面、創造力方面的一些問題，以及發明創造的內容以及細節，可以考察清楚某一專利是否真是學生自己發明。

建立誠信記錄。高校在自主招生時提前說清楚，如果學生購買的專利或通過其他弄虛作假的方式得到的專利，并不代表學生的創造，并且還要面臨可能被禁考、退學以及其他一些懲罰。

引入第三方權威評價機制。教育部應逐步建立多元的、客觀的加分標準和專業的加分規范。可通過第三方權威評價機制，對選拔學校進行嚴格審核，一旦發現問題就下調其信譽等級，以形成有效制約。

(作者系民建會員、CCTV發現之旅頻道制片人)