中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄“沉睡”40年無(wú)人破、高中班里引體向上少有人達(dá)標(biāo)……據(jù)新華社報(bào)道，中小學(xué)生有體質(zhì)下滑趨勢(shì)，“好日子養(yǎng)出弱孩子”引發(fā)廣泛擔(dān)憂。

當(dāng)前的素質(zhì)教育口號(hào)喊得響，可只有雷聲不見(jiàn)雨點(diǎn)，應(yīng)試教育卻做得扎扎實(shí)實(shí)。禁止公辦學(xué)校補(bǔ)課，可私立學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)課卻火得一塌糊涂。過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、過(guò)長(zhǎng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓青少年被迫遠(yuǎn)離了陽(yáng)光和操場(chǎng)。

而曾被寄予厚望的學(xué)校體育，效果也并不理想。“不怕不運(yùn)動(dòng)，就怕出事故。”如今，一旦出現(xiàn)學(xué)生安全問(wèn)題，無(wú)論發(fā)生在校內(nèi)還是校外，無(wú)論是發(fā)生在課間還課外，也無(wú)論有無(wú)明確的事故負(fù)責(zé)人，被問(wèn)責(zé)總是校長(zhǎng)、班主任甚至科任老師……學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大多只得是采取“懶政”狀態(tài)。為了防止學(xué)生發(fā)生安全事故，對(duì)具有一定風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，春游、長(zhǎng)跑、標(biāo)槍等統(tǒng)統(tǒng)封殺。有的學(xué)校甚至連課間十分鐘也禁止學(xué)生到操場(chǎng)活動(dòng)……長(zhǎng)期的“圈養(yǎng)”怎能造就學(xué)生“野蠻的體魄”？

另外，如今很多中小學(xué)生“宅”在家里靠一部手機(jī)就可遨游全宇宙，上天入地，穿越古今。家長(zhǎng)整天沉湎于“王者榮耀”，孩子又何嘗不樂(lè)“九天封神”。

孩子體質(zhì)下降，是家庭、學(xué)校和教育制度共同釀下的苦果。要想破解這一困局，一方面家長(zhǎng)要放下手機(jī)，與孩子共同培養(yǎng)參與鍛煉的興趣；而學(xué)校應(yīng)理清校園安全的權(quán)責(zé)，讓校園體育鍛煉回歸正軌。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，最根本的還是要扭轉(zhuǎn)應(yīng)試的指揮棒，真正將素質(zhì)教育細(xì)化、具體化在教育制度改革當(dāng)中。