看到同學(xué)亂用成語

想到用剪紙進(jìn)行生動(dòng)解釋

怎么會(huì)想到做這本詞典？劉煜說她常回小學(xué)時(shí)就讀的泡桐樹小學(xué)，有一次在以前的班主任孟會(huì)賢處看到，一名孩子在作文里用“年過半百”來形容只有40多歲的孟老師，劉煜一下就笑了出來。“現(xiàn)在大家都重視傳統(tǒng)文化，像辦中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)，我就想成語也是傳統(tǒng)文化的一個(gè)方面，用剪紙來表現(xiàn)成語既比較有趣，還能把剪紙藝術(shù)這項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承下去。”于是今年暑假時(shí)開始構(gòu)思做一本剪紙成語詞典。

劉煜選了一些適合小朋友理解學(xué)習(xí)的成語做剪紙，“嗷嗷待哺”是指饑餓時(shí)急于求食的樣子，她就剪了一個(gè)想著牛奶大聲哭喊的小嬰兒；“抱頭鼠竄”形容失敗后狼狽逃跑，她就剪了一個(gè)人手抱著頭、與兩只跑姿相似的老鼠一起跑……對(duì)每個(gè)成語，她都用生動(dòng)的剪紙來詮釋，還備注了成語出處以及例句等。

從A開頭，到Z結(jié)束，兩個(gè)多月來，劉煜的剪紙成語已經(jīng)剪到C字頭了，共103個(gè)詞。她預(yù)計(jì)明年底可完成剪紙成語詞典，到時(shí)希望能有出版社幫忙出版。

特色課邂逅名師

吃藥手抖卻依然迷上剪紙

劉煜自小愛運(yùn)動(dòng)，小學(xué)還是校籃球隊(duì)的，可自9歲多生病后只能長(zhǎng)期休息。2011年，泡桐樹小學(xué)請(qǐng)來四川省一級(jí)剪紙藝術(shù)家袁成祥上剪紙課，劉煜在此時(shí)迷上了剪紙。2013年，泡小還為她舉辦了一個(gè)剪紙作品個(gè)展。“我很感謝學(xué)校，每年校慶都會(huì)帶剪紙送給學(xué)校，前年剪了一套56個(gè)民族的剪紙，現(xiàn)在還在學(xué)校的走廊上掛著。” 她的老師孟會(huì)賢告訴記者，劉煜對(duì)剪紙很上心，一直鉆研。“她很愛學(xué)校和老師，從學(xué)校網(wǎng)站找來老師的照片，然后創(chuàng)作頭像圖、剪紙送給老師，都挺逼真，老師們也都很喜歡她。”

劉煜說，剪紙講究“萬剪不斷”，一旦剪斷整張紙就廢了。她抬起手時(shí)，記者發(fā)現(xiàn)她的手指一直在抖，“這是由于生病吃藥的原因，用力越大手抖得越厲害。以前最嚴(yán)重的時(shí)候，一條線根本畫不直。”

劉煜說剪紙能帶給她成就感，她喜歡自己的作品得到大家的肯定。

雖休學(xué)在家

每天背古詩(shī)與媽媽一起練習(xí)英語

殊為不易的是，這樣一位手巧的女孩卻已經(jīng)與病魔抗?fàn)?年了。劉煜9歲患上腎病綜合征，最嚴(yán)重時(shí)心跳都沒有了。

“坐久了不行，站久了也不行，有時(shí)候只能在床上躺著。每個(gè)月買西藥就要花一千多塊，中醫(yī)也要花兩三千。”劉煜說她曾經(jīng)覺得自己成了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至想過放棄生命，但在家人的鼓勵(lì)下，她一直樂觀地生活著，現(xiàn)在病情有所好轉(zhuǎn)，每?jī)商斐?顆藥，之前是每天12顆藥，“醫(yī)院沒說什么時(shí)候能康復(fù)，只能慢慢減藥，等病情穩(wěn)定。” 劉煜小學(xué)休學(xué)了一年，初一又休學(xué)了一年，之后就再也沒回到學(xué)校。“試過好多次，在家就好好的，一回到學(xué)校最少兩周、最長(zhǎng)一個(gè)月就又犯病了。”她說。泡桐樹小學(xué)曾邀請(qǐng)劉煜到學(xué)校教學(xué)生剪紙，一次200元酬勞。

劉煜告訴記者，最近她開始每天背寫古詩(shī)，還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程，與英語系畢業(yè)的媽媽一起練習(xí)英語。

成都晚報(bào)記者 肖心雨 攝影報(bào)道