“求職面試時千萬別問五險一金和有沒有加班費”，這是一“考研名師”在一檔節(jié)目中給求職者煞有其事介紹的求職“潛規(guī)則”，而且，節(jié)目也沒有做任何處理就播出了。近日這引起輿論的廣泛關注。

不少輿論已經(jīng)指出這樣的“潛規(guī)則”支招實際是給求職者的“毒雞湯”。對此，筆者想談另外兩個問題：其一，電視臺在制作求職節(jié)目時，是否有倡導求職者合法求職、依法維權的基本意識，還是完全為了博眼球而肆無忌憚地談所謂的“潛規(guī)則”，縱容用人單位違法，而要求學生忍氣吞聲？其二，參與節(jié)目的所謂職場專家，是否了解就業(yè)的法律法規(guī)，是否知道指導學生就業(yè)的第一原則就是“合法就業(yè)”？

近年來，在我國大學畢業(yè)生求職、就業(yè)中，存在諸多亂象，這些亂象的根源，基本都是用人單位不尊重求職者的合法權益，以及求職者沒有維護自身權利的意識。比如，用人單位與求職者簽訂對求職者不公平的霸王條款，沒有如實告訴工作內(nèi)容、一再延長試用期等等。對此，大學在開展就業(yè)指導時，都明確強調(diào)，大學畢業(yè)生不能因就業(yè)形勢嚴峻，就不了解用人單位的情況，與用人單位簽訂不平等的協(xié)議，這可能會導致自己的權利受損。

我國《勞動合同法》明確規(guī)定，“用人單位招用勞動者時，應當如實告知勞動者工作內(nèi)容、工作條件、工作地點、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動報酬，以及勞動者要求了解的其他情況；用人單位有權了解勞動者與勞動合同直接相關的基本情況，勞動者應當如實說明。”“勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。”因此，只有按照相關勞動法律法規(guī)開展就業(yè)活動，才能維護求職者的合法權益。

電視臺制作求職節(jié)目的出發(fā)點，應該是為了幫助求職者求職，那么，通過節(jié)目引導所有求職者合法就業(yè)，維護自身的就業(yè)權利，就是底線，也才能真正幫助大學生就業(yè)。但是，節(jié)目制作者和參與的嘉賓，顯然沒有把這作為指導求職、就業(yè)的節(jié)目，而是為博眼球，把所謂的“潛規(guī)則”作為賣點。這也恰恰是我國當前指導大學生就業(yè)存在的問題。

大學是有責任給學生開設就業(yè)指導課，并對學生進行個性化的就業(yè)指導的，但是，有的大學對此并不重視，或者投入人力有限，因此學生很難從學校那里獲得全面、有用的就業(yè)指導。在這種情況下，加之就業(yè)形勢嚴峻，一些宣揚“成功學”，鼓吹“職場情商”、“潛規(guī)則”者就看到了市場，給求職者大講成功學，傳授職場“灰色技能”。然而，這些對求職者是無益的，從某種程度上說，是節(jié)目把對職場無知的大學生、求職者作為消費對象。這不是幫助大學生、求職者找工作，也非促進大學生求職環(huán)境完善——如果幫助大學生，節(jié)目應該明確鼓勵大學生，在求職中維護自己的合法權益，并教大學生識破搞霸王條款、招聘詐騙的伎倆，告訴大學生合法維權的方法。這需要參與節(jié)目者，是真懂大學生就業(yè)法律法規(guī)，有實際大學生求職指導經(jīng)驗的專業(yè)人士。從本質(zhì)上說，對學生求職、升學進行指導，都屬于生涯規(guī)劃范疇，而成功學、勵志學恰恰與生涯規(guī)劃教育是背離的。可能也是因為這一原因，真正的就業(yè)指導專家，拒絕以成功學、勵志為主的電視節(jié)目。而這也就給了成功學、“勵志”大行其道的空間。

電視、媒體等社會力量關注大學生求職，開求職節(jié)目，討論求職問題，這沒有問題，但是，必須有基本的底線，雖然節(jié)目為收視率，不能像講課一樣給學生系統(tǒng)的求職指導，但是，在求職的關鍵問題上，不能誤導大學生、求職者。相信所有參與節(jié)目制作的人員，都有求職的經(jīng)歷，都知道合法就業(yè)的重要性，也知道所有勞動者維護自身的合法權益，才能促進社會進步，可為何卻向求職者傳授不得問五險一金、不得問加班費這樣的潛規(guī)則呢？難道電視臺的工作人員，也樂于免費加班嗎？還是已經(jīng)習慣了自己沒有五險一金和加班費呢？對大學生進行求職指導，這需要學校教育重視，在學校教育沒有做到位時，社會教育應該補位，但不能讓反生涯規(guī)劃教育的成功學、潛規(guī)則、勵志招搖過市。