據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部日前印發(fā)實(shí)施《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《管理標(biāo)準(zhǔn)》)。教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人指出，新頒布的《管理標(biāo)準(zhǔn)》在保障學(xué)生權(quán)益中，強(qiáng)化了弱勢(shì)學(xué)生群體享有公共服務(wù)優(yōu)先原則；在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中，進(jìn)一步體現(xiàn)提升學(xué)生生活技能和促進(jìn)學(xué)生身心健康的要求。

該負(fù)責(zé)人指出，當(dāng)前，我國(guó)義務(wù)教育在普及方面取得了巨大成績(jī)，但優(yōu)質(zhì)資源緊缺、整體教育教學(xué)水平不高、學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展不足等問(wèn)題依然突出。影響義務(wù)教育質(zhì)量的因素是多方面的，但是從總體上講，一個(gè)重要原因是學(xué)校整體管理水平落后。為推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，教育部2014年8月研究制定《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，隨后進(jìn)一步修改完善，印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》。

該負(fù)責(zé)人介紹，新頒布的《管理標(biāo)準(zhǔn)》保留了原有的總體框架，主要在以下幾方面進(jìn)行了修訂。

一是進(jìn)一步明確了管理內(nèi)涵定位。《管理標(biāo)準(zhǔn)》所指的義務(wù)教育學(xué)校管理是相對(duì)狹義的管理，主要是指為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、提升學(xué)校治理能力，與教育教學(xué)密切相關(guān)的管理工作。總體框架仍為三大版塊、六大部分，對(duì)有關(guān)表述作了微調(diào)。

二是補(bǔ)充了有關(guān)新增政策要求。黨的十九大對(duì)基礎(chǔ)教育作出了新的重大部署，今年8月印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》對(duì)義務(wù)教育提出了明確要求。此外十八大以來(lái)，教育部還陸續(xù)出臺(tái)了《德育指南》、中小學(xué)黨建、預(yù)防校園欺凌、勞動(dòng)教育、家庭教育、研學(xué)旅行、心理健康教育、教育設(shè)備設(shè)施安全等政策文件，我們將其中有關(guān)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容和要求補(bǔ)充進(jìn)了《管理標(biāo)準(zhǔn)》的相應(yīng)部分。

三是整合了相關(guān)管理?xiàng)l目。我們吸收各地各校提出的合理化建議，對(duì)《管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中少量存在重復(fù)、交叉的條目進(jìn)行了統(tǒng)籌整合，調(diào)整了相關(guān)任務(wù)內(nèi)容和具體要求，使管理職責(zé)、管理任務(wù)、管理要求之間的邏輯對(duì)應(yīng)關(guān)系更為科學(xué)、合理，既明確學(xué)校內(nèi)涵管理中的底線要求，又給各地及學(xué)校留下了充分的自主管理和探索實(shí)踐空間。

四是聚焦細(xì)化了有關(guān)要求。在保障學(xué)生權(quán)益中，強(qiáng)化了弱勢(shì)學(xué)生群體享有公共服務(wù)優(yōu)先原則；在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中，進(jìn)一步體現(xiàn)提升學(xué)生生活技能和促進(jìn)學(xué)生身心健康的要求；在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展中，更加突出師德和教學(xué)教研能力建設(shè)；在提升教育教學(xué)水平中，細(xì)化了以學(xué)生為中心、因材施教的具體要求；在營(yíng)造和諧安全環(huán)境中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)構(gòu)建體制機(jī)制、增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練和確保學(xué)校合法權(quán)益；在建立現(xiàn)代學(xué)校制度中，進(jìn)一步體現(xiàn)從嚴(yán)治黨、依法治校的要求。

該負(fù)責(zé)人介紹，《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》首次全面系統(tǒng)地梳理了我國(guó)義務(wù)教育學(xué)校管理的基本理念、基本內(nèi)涵、基本框架、基本要求。從保障學(xué)生平等權(quán)益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)進(jìn)步、提升教育教學(xué)水平、營(yíng)造和諧美麗環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度6大方面，明確了學(xué)校的主要管理職責(zé)，共涉及22項(xiàng)管理任務(wù)、88條具體內(nèi)容。

該負(fù)責(zé)人指出，《管理標(biāo)準(zhǔn)》是一個(gè)完整的體系，在落實(shí)過(guò)程中，要吃透核心要義、把握基本要點(diǎn)、抓住關(guān)鍵要素。一要突出育人為本。二要突出平衡(均衡)發(fā)展。三要突出充分發(fā)展。

針對(duì)下一步要如何確保《管理標(biāo)準(zhǔn)》落到實(shí)處，該負(fù)責(zé)人回應(yīng)，各地要部署所有義務(wù)教育學(xué)校聚焦《管理標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真制定落實(shí)方案，一校一案，對(duì)標(biāo)研判，依標(biāo)整改，確保逐校覆蓋。要按照《管理標(biāo)準(zhǔn)》和新研制的《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》做好督導(dǎo)評(píng)價(jià)，了解實(shí)際效果，強(qiáng)化落實(shí)責(zé)任，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，確保《管理標(biāo)準(zhǔn)》真正落地。