連日來，全國各地的中小學校陸續迎來新學期，安全教育、傳統文化……孩子們的第一課各具特色。2月26日開學第一天，廣州全市3000多所中小學（幼兒園）均通過不同形式開展開學“安全教育第一課”活動。在佛山，安全教育的形式更加新穎，“海事志愿服務隊”協助疏導學生上下渡船的同時對學生進行渡運安全教育。（2月28日《人民日報》）

開學之際，多地中小學校的“開學第一課”，均以安全教育、傳統文化為主題，既形式多樣、生動活潑，又健康有益，值得肯定。特別是，廣州、佛山等地開展的安全教育活動，具有示范意義：中小學校更要上好安全教育“開學第一課”，促進學生自然生存和社會生存能力的提升，有效地預防意外人身傷害，將影響程度降至最低，為每個家庭的幸福和諧提供堅強的保障。

孩子對于社會而言是未來、是希望，而對于家庭而言卻是整個生活的全部。然而，威脅生命安全的諸如地震、雷擊、溺水、火災、食物中毒、交通事故、人身傷害等因素，如同平靜湖水中的暗流，悄無聲息地包裹在周圍，如影隨行地伴隨著左右。在汶川、玉樹地震中，遇難的青少年學生占了很大的比例，今人扼腕痛惜。每一個鮮活的生命的意外逝去，在社會聲聲嘆息的同時，留給逝者家屬是良久不能平慰的傷痛。因而，重視生命安全教育，增強中小學生防范生存風險、規避人身意外的能力，顯得十分重要和必要。

換言之，生命安全教育，不應止于“開學第一課”，須成為義務教育的一種標配，彰顯“知識守護生命”的教育理念，體現以人為本的教育原則，引導和示范全社會重視學生公共安全教育。從我國安全教育的現狀來看，不僅是學生，更多的家長生存安全意識薄弱，生存安全知識更是匱乏。很多家長對孩子們外出總是說“注意安全”，卻不能系統而全面地指導孩子學會防范和規避生存風險的方法和技能。

更重要的是，過去我們的學校安全教育幾乎是空白，即使有開展的也多集中在交通安全方面，零星，缺少系統的教育。由此看來，全面系統地編寫公共安全知識教材，才是對學生甚至是全社會開展生命安全教育的關鍵。在此基礎上，公共安全教育應列入中小學校教育的必修課，并利用實踐演練、生存夏令營訓練、社區服務、家庭防范等行之有效的措施，將公共安全教育貫穿人生的始終。