作者:舒 生

“忙趁東風(fēng)放紙鳶”應(yīng)該成為更多孩子們的童年記憶,也應(yīng)該成為城市風(fēng)景中最動(dòng)人的元素

古詩(shī)中有很多描述兒童的句子,簡(jiǎn)短的詩(shī)句躍動(dòng)著童年的樂(lè)趣,令人難忘。比如“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”的無(wú)奈,比如“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”的天真,又比如“小娃撐小艇,偷采白蓮回”的愜意,等等。這些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的古詩(shī)句中,我最喜歡的是那句“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

喜歡這句詩(shī),當(dāng)然是因?yàn)樗磉_(dá)的意境很美。這首詩(shī)的前兩句十四個(gè)字描繪初春的美景:“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”。在那陽(yáng)光明媚、春風(fēng)和煦的日子里,孩子們?cè)缭绶艑W(xué),趕忙趁著吹面不寒的東風(fēng),在野地、廣場(chǎng)或者大路上,隨“紙鳶”四散奔跑。空中是五顏六色的風(fēng)箏,地上是打打鬧鬧的孩子,這是多么美好的場(chǎng)景啊!

今年春天以來(lái),接連看到許多有關(guān)中小學(xué)生的新聞報(bào)道,我便常常吟出這句“放紙鳶”的詩(shī)句來(lái)。好動(dòng)是孩子們的天性,躍動(dòng)的童年才有趣。但仔細(xì)想來(lái),讓孩子們?cè)谕隁q月里,能“忙趁東風(fēng)放紙鳶”并不容易!

如果不能“散學(xué)歸來(lái)早”,何以“放紙鳶”!按照現(xiàn)在很多城市的中小學(xué)課程表安排,下午三四點(diǎn)鐘就放學(xué)了。但學(xué)校的課下了,外面的課卻已經(jīng)早早地等上了。教育部5月下旬發(fā)布新聞?wù)f,已經(jīng)排查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)128418所。在這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,34.69%的機(jī)構(gòu)是無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng),30.05%的機(jī)構(gòu)是有營(yíng)業(yè)執(zhí)照但無(wú)辦學(xué)許可證。這些數(shù)字說(shuō)明,有條件的要努力去占孩子們的“放學(xué)時(shí)間”,沒(méi)有條件的“爭(zhēng)取條件”甚至違規(guī)違紀(jì)也要分得孩子們的“放學(xué)時(shí)間”。還有5.77%的機(jī)構(gòu)是開(kāi)展學(xué)科類“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”。這還僅僅是教育部門排查到的,那么沒(méi)有排查到的還有多少呢?全國(guó)這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),如果來(lái)一次“普查”,究竟能查出多少呢?

看著這些花花綠綠的數(shù)字,我心頭又浮現(xiàn)那句“放紙鳶”的詩(shī)句來(lái)。有這么多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等著,有這么多超綱培訓(xùn)、提前教學(xué)等著,想給孩子們一個(gè)“放學(xué)早”何其不易!數(shù)十萬(wàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的人員都在忙乎著,那些爭(zhēng)搶學(xué)生放學(xué)后時(shí)間的人們又“何其急也”!

“放紙鳶”的詩(shī)句確實(shí)給我們留下了巨大的想象空間。現(xiàn)在,孩子們就算偶爾有一次“放學(xué)早”,想要跑起來(lái)其實(shí)也不容易。我家孩子就讀的小學(xué),把長(zhǎng)長(zhǎng)的露天走廊改造成了操場(chǎng),孩子在小學(xué)低年級(jí)時(shí)候就有一項(xiàng)“行為教育”:走路不能奔跑。數(shù)百個(gè)孩子,擁擠的空間,跑起來(lái)是一個(gè)“危險(xiǎn)動(dòng)作”。有一次參觀某個(gè)城市規(guī)劃,當(dāng)?shù)氐耐九d奮地介紹說(shuō),規(guī)劃建成后多遠(yuǎn)就可以有一個(gè)街心公園,多遠(yuǎn)就可以看到一個(gè)街頭廣場(chǎng),聽(tīng)得我心花怒放。多么值得期待的事情啊!不少地方都發(fā)生過(guò)老人跳廣場(chǎng)舞影響辦公、休息,與周圍人們吵鬧的事。如果有了那么多街心公園、街頭廣場(chǎng),是不是就能給人們留出更多活動(dòng)空間!孩子們是不是就可以盡情奔跑“放紙鳶”!

紙上得來(lái)終覺(jué)淺啊!我們盼望著更多城市規(guī)劃者和建設(shè)者能想到老年人跳舞、兒童“放紙鳶”的需要,在城市的水泥森林中多給他們留出一些地方,讓老年人可以跳、孩子們能夠跑!“忙趁東風(fēng)放紙鳶”應(yīng)該成為更多孩子們的童年記憶,也應(yīng)該成為城市風(fēng)景中最動(dòng)人的元素。

又一個(gè)兒童節(jié),成年人習(xí)慣性地喜歡給孩子們送禮物、寫祝福。我只有一個(gè)祝愿:盼望孩子放學(xué)早,能趁東風(fēng)放紙鳶!(舒 生)