大連外國語大學注重匯聚國內外優質教育資源，堅持開放式辦學，常年與日本、韓國、俄羅斯、美國等30多個國家和地區的200余所高校及近20家企業團體建立合作關系，每年派出師生近1000名，具有鮮明的國際化辦學特色。針對這一特點，學校黨委始終把港澳臺海外統戰工作擺在重要位置，抓住海外統戰工作牽涉面廣，事務性雜，集民間性、群眾性、統戰性、涉外性于一體的特點，傾力打造“五新”發展理念，形成了具有學校特色的港澳臺海外統戰工作品牌。

一、 打響孔子學院品牌，開創港澳臺海外統戰工作新途徑。2007年起，學校先后在俄羅斯、日本、韓國、哥倫比亞、圭亞那、巴西、亞美尼亞、葡萄牙、意大利、突尼斯建立10所海外孔子學院。海外孔子學院是歸國留學人員、海外工作人員和僑居海外的中國人的匯集地。多年來，學校派駐海外孔子學院的歸國留學人員充分發揮“同心”優勢，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的活動，搭建了傳播漢語和中國文化的廣闊平臺。隨著孔子學院的迅速發展、學員人數的逐年增加，中國傳統文化和漢語得到宣傳和推廣，學校的海外品牌和影響力也逐年提升，先后四次獲得“孔子學院先進中方合作機構”稱號，打響了孔子學院的“大外”品牌，開辟了學校海外統戰工作的嶄新途徑。

二、 致力對外漢語推廣，拓展港澳臺海外統戰工作新思路。為致力于漢語文化推廣，不斷增進國家認同、民族認同和文化認同，2009年4月，學校成立漢語國際推廣多語種基地，源源不斷向海外輸送復合型人才。作為海外孔子學院的大后方，基地與孔子學院遙相呼應，開辟了智庫建設服務國家戰略，學科建設服務孔子學院發展，科研成果服務當地建設，資源平臺服務中外交流的海外統戰工作新思路。一是打造精品型文化推廣項目，為海外統戰工作提供展示平臺。組建水平高超、相對穩定、結構合理的巡演、巡講、巡展“三巡”隊伍，組織7次赴海外進行“三巡”活動；每年承辦7-8次海外夏、冬令營活動及3-4次海外教育官員訪華活動，為海外人士提供近距離了解中國文化、體會中國風采的平臺。二是推動本土化教材開發工程，為海外統戰工作提供技術支撐。依托各小語種翻譯教學隊伍和科研平臺，有針對性地開展本土化教材、教學輔助資料的研究與開發，組織完成研究項目26個，編寫出版專著、教材及讀物18部（套）31冊，多媒體課件1套，主持校級創新團隊項目1個。三是搭建一體化培訓考試平臺，為海外統戰工作提供人才儲備。2009年至今共承辦了32場重要培訓任務及重大來華團組接待項目，培訓學員3800余人。先后選派50余名教師赴海外工作，選拔學生300余人次赴海外擔任漢語教師志愿者。學校成為《國際漢語教師證書》考試中心和培訓中心以來，組織8次《國際漢語教師證書》考試，順利完成9期培訓，為來自各地有志于從事國際漢語教育工作的愛國人士提供了系統的指導與訓練。

三、 創建海外校友分會，探索港澳臺海外統戰工作新模式。2011年以來，為加強海外留學生的思想引領，學校先后在日本東京、加拿大蒙特利爾、美國洛杉磯、法國巴黎、韓國仁川、澳大利亞悉尼等地區成立7個海外校友會分會。學校充分依托海外校友會，有效發揮“同心”優勢，聚人、聚友、聚情，以“誠”交友，以“信”待友，以“情”聚友，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的活動，搭建了大外人的海外溝通平臺，真正把大外人從思想上、事業上、組織上、情感上緊密團結起來，形成大外人的“同心”之家。多年來，舉辦校友論壇、議政建言會、建言獻策沙龍等活動30余次，交流了思想、凝聚了人心、匯聚了力量，開啟了新時代高校海外統戰工作的新模式。

四、 促進港內師生交流，搭建港澳臺海外統戰工作新載體。2013年起，學校開始實施港澳與內地師生交流計劃，累積接待港澳師生290余人。通過開展兩岸三地地師生交流會、素質拓展訓練、音樂會及文化知識講座、歷史古跡觀覽、企業場館參觀及城市印象旅行等活動，還讓港澳師生從自然風光到歷史古跡，從城市建設到經濟發展，全面感知和了解了大陸歷史文化底蘊的厚積，東北老工業基地基礎的厚重和大連新興產業的勃發。通過專家講學、研討交流和師資培訓等方式，讓港澳師生了解中國夢、中國特色社會主義道路和多黨合作制度優勢等方針政策，在潛移默化中增進對大陸的政治認同，增強對大陸同胞的民族情感。通過實施港澳與內地師生交流計劃，實現以交往促進交流，在交流中實現交融，增進了中華民族共同體和“兩岸一家親”的認知，拓展了港澳臺海外統戰工作載體。

五、 發揮校歸留會優勢，建立港澳臺海外統戰工作新機制。著眼有效發揮學校歸留會的優勢作用，通過建立“四個一”的工作機制，不斷探索港澳臺海外統戰工作的有效機制。一是建設一支工作隊伍，學校成立統戰工作領導小組，高度關注海外留學人員，定期研究部署海外和港澳臺統戰工作。二是建立一個信息數據庫，建立動態留學歸國人員、海外校友基礎數據庫和骨干隊伍數據庫，以此作為海外統戰工作的基本依據。三是形成一個聯動機制，努力搭建學校職能部門與海外統戰成員溝通交流的橋梁，發揮海外統戰成員的優勢，為學校的發展做貢獻。四是搭建一個服務平臺，本著團結、服務的原則，緊盯留學人員實際需求，主動關心歸國留學人員的工作和生活，幫助他們解決實際困難和后顧之憂。科學機制彰顯無限活力。近年來，擁有歸留經歷的教師中，1人被評為國家級教學名師，1人入選國家萬人計劃教學名師，6人當選教育部高等學校外語教學指導委員會委員，15人入選省級百千萬人才工程，4人獲評省級優秀專家，1人當選現有全國人大代表，1人當選遼寧省政協委員。

（大連市委統戰部供稿）