以美育人 

——致公黨中央開展美術教育精準扶貧小記 

□潘之源

“感謝致公黨對我們邊遠貧困地區的真情幫扶，三期美術培訓班下來，我不但提高了國畫技能，自身也有很多突破，而這些突破是我過去從來沒有想過的。”貴州省黔西南州貞豐縣者相鎮第一小學的美術老師母光珍在參加前不久剛結束的致公黨中央美術教育精準扶貧第三期培訓班后激動地說。

母光珍和參加致公黨中央美術教育精準扶貧培訓班的大多數學員一樣，盡管是美術老師，但國畫知識和技能卻較為薄弱，亟須補齊“短板”。

2017年7月至2018年8月，致公黨中央連續為貞豐縣全縣120余名中小學美術老師開辦了三期美術培訓班，抓住美育教育扶貧“牛鼻子”，提升當地的師資力量。

習近平總書記指出，“扶貧先扶志，扶貧必扶智。”讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是脫貧攻堅的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黔西南州貞豐縣是全國14個集中連片特困地區之一，做好扶貧與扶志、扶智相結合的工作，是攻堅深度貧困的重要舉措。

教師是教育的第一資源，是提高教育質量的關鍵。如何提升當地的師資力量，抓住教育扶貧“牛鼻子”，實現從“根”上扶貧，成了致公黨對貞豐縣開展教育扶貧過程中著力思考的重點和努力的方向。

致公黨中央經過調研發現，貞豐縣的繪畫藝術具有悠久的歷史和獨特的藝術傳統，然而美術教育師資薄弱，一直是制約貞豐教育發展的重要因素。

2017年6月25日至27日，致公黨中央在貞豐縣組織召開文化教育扶貧專題座談會，與會的中小學美術教師暢所欲言，為按需授課、精準對接打下了基礎。

致公黨充分發揮人才聚集優勢，為貞豐縣全縣的中小學美術老師送去接地氣、最需要的培訓。

參加培訓的老師的國畫知識和技能較為薄弱，如何提高他們學習的信心和興趣，是致公黨開展培訓成功與否的關鍵。

“說實話，第一期開班之前，我們沒有想過能通過短期培訓提高國畫的技能和水平。然而，通過培訓老師10天手把手教學，大家確實得到了不少提高。”經過第一期培訓之后，貞豐縣第一中學美術老師張怡靜對大學時期“瘸腿”的國畫學習增加了信心。

天氣炎熱，受當地條件的限制，臨時布置的畫室里沒有空調，培訓老師每次上完課，衣服都被汗水浸濕，然而依然堅持手把手教，經常輔導到深夜；培訓老師已是花甲之年，腿部有疾，卻一站就是三四個小時；外出寫生經常遇到大雨，但即便衣服被淋濕，仍堅持教完課再返回……

“培訓老師的這種精神讓我們感動，千言萬語也不能表達我們對致公黨、對培訓老師的感謝。我們要把這種精神帶到學校，帶到教學中去。”貞豐縣第七小學美術老師韋克娜滿懷感激之情。

“老師們有想學、能學的愿望，老師的教學技能提升了，我們的孩子們就有了希望，就為貞豐的素質教育奠定了基礎。”貞豐縣縣委常委、統戰部部長杜一平說。

培訓班辦得好不好，關鍵看參訓的老師們買不買賬。參訓的老師，大多三十歲左右，正是家庭和單位最需要的時候，培訓期間難免有些事情耽誤學習。

“盡管天氣炎熱，教室沒有空調，但同學們都非常認真地聽我講解，不到下課時間，誰都不走。有些偏遠農村中小學來的學員住賓館、住旅舍、住同學家，起早貪黑學習國畫；有些學員白天參加扶貧任務，晚上到課堂補課……”培訓老師王樹嘉被這些貧困地區老師如饑似渴的求知欲所感動。

據悉，致公黨中央的美術教育精準扶貧第一期培訓班結束后，第二期和第三期培訓班不斷有新學員加入。

一分耕耘，一分收獲。

2018年暑假期間，致公黨中央教育精準扶貧美術老師一期、二期作業匯報展在貞豐縣圖書館舉辦，精選了學員學習和創作的300余幅國畫作品進行展出，每天參觀的群眾絡繹不絕。除了讓學員們掌握國畫技能，最重要的是通過這些美術老師，把知識和技能傳遞給貧困地區的學生。

“參加培訓的各位老師是貞豐未來的重要塑造者，不論是文化素養還是品德學識，都是貞豐學子的榜樣，希望參訓老師把所學技能及時傳遞給孩子們，宣傳和發展民族文化，用自己手中的畫筆，描繪貞豐的青山綠水和民族特色，助力貞豐脫貧攻堅。”致公黨中央副主席呂彩霞說。