人民政協網北京3月5日電（記者 路強）“每年我都要去看望留守兒童，給孩子們授課。沒想到現在還有孩子過得那么苦，當他們說一年才能見一次爸爸媽媽時，我忍不住就哭了。”“然后，我盡可能要給孩子們多準備些東西……”今年全國兩會，全國人大代表宋亞平帶來了一份與留守兒童有關的建議。

“隨著工業化、城市化進程的不斷推進，廣大農民紛紛進城務工就業。在為農村發展創造大量財富的同時，隨之也帶來了許多社會問題，農村留守兒童心理健康就是其中一個突出問題。調查發現，留守兒童大多存在自卑、不自信、自閉、叛逆、壓抑、孤僻等心理問題。”作為陜西省美術副主席，宋亞平分管少兒美術，孩子也一直是她關心關注的群體。

“監護監管缺失；學校教育和家庭教育脫節；缺乏安全感，除了物質的缺失，他們普遍感覺缺少關愛。”針對留守兒童的現狀，宋亞平認為，應該讓美術教育從中發揮更大的作用。“我們開展的相關調研發現，美術教育可以提高孩子的觀察力和創造性思維，促進兒童表達自己的能力，引導學生獲得審美體驗的精神愉悅。讓留守兒童投入美術創作，可以讓他們的心靈得到春風化雨秀的撫慰，情感得到潛移默化的培養，進而撫慰留守造成的心理創傷，培養健康人格和高尚情操，促進全面健康成長。”

可是，農村美術教育存在著“缺少優秀的美術教師或教師教育方式不得當，以及缺少美術書籍和材料等問題。”為此，宋亞平呼吁加強對留守兒童美術教育的重視。通過政府加大相關投入或引導社會捐贈，為農村學校配備更為充足的美術書籍、繪畫材料、教學用的教具等等，讓留守兒童有更多的機會去畫畫，去“涂鴉”。以評優評先或獎勵的方式，鼓勵更多城市優秀美術教師去鄉村開展定期或短期的教學，讓農村留守兒童接觸到更多大城市優秀教師的教學方法和理念；通過城市學校與農村學校，城市教師與鄉村教師結隊子或集中開展培育等方式，努力提高鄉村教師的教學能力和水平。加強對留守兒童美術作品的宣傳與展示，由宣傳部門組織開展相關宣傳活動，引導社會加強對留守兒童美術教育的積極作用的了解。由各級教育部門和美術家協會一起，舉辦專門的農村留守兒童及教師展覽，以此來加深孩子們對美術的熱愛，對自我的認同，同時也讓孩子們借機來城市開拓眼界、增長知識。“真正讓美術為孩子們插上夢想的翅膀。”