人民政協網北京3月5日電（記者 呂巍）費爾巴哈說過，“人是他自己的食物的產物。如果說，我們的身體發育依賴于我們每天的食品，那么，我們的精神發育則依賴于我們每天的閱讀。”對這句話，全國政協副秘書長、民進中央副主席朱永新完全認同。

“這幾年，我先后考察過百余所深度貧困地區的中小學，欣慰地看到絕大多數學校的學生營養午餐都得到了較好解決，但與此形成鮮明對比的是，這些中小學的圖書館建設與學生的閱讀狀況卻令人堪憂。”

品質上，不符合中小學生閱讀要求的圖書居多，真正的經典著作很少。甚至在部分學校還發現了一些“少兒不宜”的書籍。

管理上，學校圖書館與村里的農家書屋一體化，常常是鐵將軍把門；規模大一點的學校，每一個學生每周輪到一次借閱圖書已是難得；由于沒有專人負責，兼職老師根本不了解什么年齡階段的學生應該閱讀什么內容，更談不上對學生的閱讀指導。

理念上，中小學校長和老師對于閱讀的重視程度普遍不夠。有的縣城重點學校擁有大量的圖書，卻沒有人編目，成包成包的圖書躺在庫房睡覺；有的鄉村學校因為學校翻建教學樓，把所有的圖書打包送到食堂的倉庫。

課程上，大部分學校欠缺專業閱讀指導，學生在回答“給你印象最深的一本書”的問題時，很多人無言以對。

在朱永新看來，中小學正值學生精神成長的關鍵時期，農村學校與城市學校最大的差距，就在于軟件配備。如果農村的孩子如果能夠得到與城市孩子同等的閱讀條件、閱讀機會，他們就會站在與城市孩子同樣的起跑線上。

“我建議在繼續做好農村中小學免費營養午餐工程的同時，及時推出農村中小學‘精神正餐’工程，大力推進農村中小學的書香校園建設，讓農村孩子的精神世界得到滋養，讓農村教育的基礎得到夯實。”朱永新表示。

他提出實施農村中小學圖書館標準化建設工程。邀請專家參考已有成熟書目，進一步研制適合中國中小學生的閱讀書目，作為中小學圖書館的基本書目，規范農村中小學圖書館的圖書配備，遏制目前的低價招標過程的腐敗現象，確保最好的圖書能夠進入農村學校。

同時，應組織專項行動，檢查剔除劣質圖書。“可以由教育部、中宣部聯合發文，要求全國各地中小學圖書館在一定期限內組織相關專家進行一次全面自查。明確中小學圖書的質量要求，將不適合中小學教師及學生閱讀的圖書、音像制品和電子出版物剔除出學校圖書館。在學校自查結束后，還要組織專業人員赴全國各地進行隨機抽查。”

“加強農村中小學圖書館的專業化建設也很必要。”朱永新認為，應根據不同學校的規模，設置專兼職結合的圖書管理員崗位，積極推進相關培訓，發揮師生進行圖書借閱的自組織管理工作，加強對于農村中小學師生的閱讀指導，深入推進中小學的學科閱讀。

此外，社會公益組織和民間團體在捐贈優秀圖書、培訓閱讀推廣人、開展各種閱讀活動等方面的作用也不能忽視。

“知識就是力量，閱讀改變命運。身體的成長需要營養午餐，心靈的成長需要精神正餐。只要對精神和身體同樣重視，把最美好的書籍給最美麗的童年，我們就能以閱讀強壯鄉村教育，以鄉村教育進一步強大中國。”朱永新說。