人民政協(xié)網(wǎng)北京10月24日電  10月22日下午，“產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展研討會(huì)”在京召開(kāi)。研討會(huì)由中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作促進(jìn)會(huì)、北京科技職業(yè)學(xué)院聯(lián)合主辦。十二屆全國(guó)政協(xié)副主席、民建中央原常務(wù)副主席、中華職業(yè)教育社十一屆理事會(huì)副理事長(zhǎng)馬培華，十二屆全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作促進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)家公務(wù)員局原副局長(zhǎng)楊春光，中國(guó)工程院院士鐘山，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季，延慶區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)羅瀛等領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家出席活動(dòng)并發(fā)言。

改革開(kāi)放以來(lái)，職業(yè)教育為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和社會(huì)吸引力不斷增強(qiáng)，具備了基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有利條件和良好工作基礎(chǔ)。隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來(lái)越凸顯。但是，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的要求相比，我國(guó)職業(yè)教育還存在著體系建設(shè)不夠完善、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有待加強(qiáng)、制度標(biāo)準(zhǔn)不夠健全、企業(yè)參與辦學(xué)的動(dòng)力不足、有利于技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的配套政策尚待完善、辦學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量水平參差不齊等問(wèn)題。與會(huì)嘉賓圍繞“全面深化產(chǎn)教融合、助力無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展”為主題，就深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展、人才引領(lǐng)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展相互貫通、相互協(xié)同、相互促進(jìn)展開(kāi)研討交流。

十二屆全國(guó)政協(xié)副主席、民建中央原常務(wù)副主席馬培華致辭

十二屆全國(guó)政協(xié)副主席、民建中央原常務(wù)副主席、中華職業(yè)教育社十一屆理事會(huì)副理事長(zhǎng)馬培華在致辭中指出，產(chǎn)教融合是職業(yè)教育的本質(zhì)特征，是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，也是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。影響我國(guó)產(chǎn)教融合的主要問(wèn)題：一是系統(tǒng)合理的政策體系尚未完全建立，已出臺(tái)相關(guān)政策大多是從宏觀層面提出指導(dǎo)意見(jiàn)，有針對(duì)性的實(shí)施細(xì)則相對(duì)缺乏；二是職業(yè)教育人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求未能有效匹配，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出；三是校企協(xié)同、實(shí)踐育人的人才培養(yǎng)模式尚未根本形成；四是相關(guān)行業(yè)組織發(fā)育不足，作用不夠彰顯。對(duì)如何進(jìn)一步做好產(chǎn)教融合工作，馬培華建議：一是要完善產(chǎn)教融合制度體系；二是要激發(fā)活力，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性和主動(dòng)性。充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，激發(fā)企業(yè)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力；三是要對(duì)接需求，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。要將標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)作為統(tǒng)領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展的突破口，按照專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接的要求，由教育部聯(lián)合行業(yè)主管部門(mén)制定國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及開(kāi)發(fā)國(guó)家規(guī)劃教材等，切實(shí)解決人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求“兩張皮”問(wèn)題；四是要打造平臺(tái)，拓寬產(chǎn)教供需對(duì)接渠道。要積極發(fā)揮政府主渠道作用，舉辦校企合作綜合對(duì)接會(huì)或行業(yè)對(duì)接會(huì)，為校企合作牽線搭橋。建立各級(jí)產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺(tái)，運(yùn)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，向各類(lèi)主體提供精準(zhǔn)化產(chǎn)教融合信息發(fā)布和相關(guān)服務(wù)，補(bǔ)上產(chǎn)教融合信息不對(duì)稱(chēng)的短板。

十二屆全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作促進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng)楊春光致辭

十二屆全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作促進(jìn)會(huì)理事長(zhǎng)、國(guó)家公務(wù)員局原副局長(zhǎng)在楊春光致辭中表示，新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，職業(yè)教育為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和社會(huì)吸引力不斷增強(qiáng)，具備了基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有利條件和良好工作基礎(chǔ)。隨著我國(guó)進(jìn)入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來(lái)越凸顯。北科院智慧亞歐無(wú)人機(jī)應(yīng)用工程師學(xué)院依托以鐘山院士為學(xué)科帶頭人的北清無(wú)人機(jī)院士專(zhuān)家工作站和清華、北大、北航、北理工等高校優(yōu)秀師資資源，積極探索產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作的辦學(xué)模式是一次有益嘗試。

中國(guó)工程院院士鐘山發(fā)言

中國(guó)工程院院士鐘山在發(fā)言中表示，在延慶設(shè)立無(wú)人機(jī)院士專(zhuān)家工作站的初心，既是服務(wù)冬奧，更是提振延慶經(jīng)濟(jì)。北清無(wú)人機(jī)院士專(zhuān)家工作站設(shè)立近一年，科技創(chuàng)新成果斐然，既有過(guò)去若干年團(tuán)隊(duì)成員的厚積薄發(fā)，也是科技和社會(huì)發(fā)展的必然。如何將這些寶貴的亟需應(yīng)用的創(chuàng)新成果快速轉(zhuǎn)化成服務(wù)冬奧會(huì)的產(chǎn)品和服務(wù)。北京科技職業(yè)學(xué)院智慧亞歐無(wú)人機(jī)應(yīng)用工程師學(xué)院的成立提供了切實(shí)可行的解決方案。通過(guò)開(kāi)放靈活的學(xué)歷教育和“延慶區(qū)大培訓(xùn)”等專(zhuān)項(xiàng)，為退役士兵、轉(zhuǎn)崗人員、周邊農(nóng)民、在校學(xué)生提供無(wú)人機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能培訓(xùn)，將為無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)在延慶的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支撐，為做好冬奧會(huì)的各項(xiàng)保障服務(wù)奠定良好基礎(chǔ)，北清無(wú)人機(jī)院士專(zhuān)家工作站和顧問(wèn)委員會(huì)的各位委員會(huì)一如既往地支持學(xué)院建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和產(chǎn)教融合基地建設(shè)。

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季發(fā)言

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季在發(fā)言中介紹，2017年底，國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》，該文件是我國(guó)有關(guān)產(chǎn)教融合的綱領(lǐng)性文件，首次明確了深化產(chǎn)教融合的政策內(nèi)涵及制度框架，完善頂層設(shè)計(jì)，搭建“四位一體”的工作架構(gòu)。《意見(jiàn)》將產(chǎn)教融合從最初的職業(yè)教育延伸到以職業(yè)教育、高等教育為重點(diǎn)的整個(gè)教育體系，上升為教育改革和人才開(kāi)發(fā)整體制度安排的國(guó)家戰(zhàn)略。我們?cè)诮ㄔO(shè)雙一流大學(xué)的同時(shí)，提出了建設(shè)職業(yè)教育的“雙高”計(jì)劃，其中重點(diǎn)就是落實(shí)產(chǎn)教融合的戰(zhàn)略目標(biāo)。無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)屬于人工智能新技術(shù)領(lǐng)域，其應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，應(yīng)用前景十分廣闊，本次研討會(huì)把北京市的無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，與冬奧會(huì)科技創(chuàng)新，技防保障緊密結(jié)合起來(lái)，和北京市延慶區(qū)高精尖產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，共同探討產(chǎn)教融合過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策，符合國(guó)家產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展政策支持導(dǎo)向。

延慶區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)羅瀛發(fā)言

延慶區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)羅瀛在發(fā)言中表示，在延慶區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的過(guò)程中，人才的聚集至關(guān)重要。人才與產(chǎn)業(yè)的緊密融合、相生相長(zhǎng)，北科院智慧亞歐無(wú)人機(jī)應(yīng)用工程師學(xué)院的成立將為延慶無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中關(guān)村延慶園管委會(huì)和北清無(wú)人機(jī)院士專(zhuān)家工作站積極探索掣肘延慶無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的破題之法，全力支持產(chǎn)教融合落戶延慶并得到各界的肯定和廣泛參與。延慶區(qū)會(huì)高度重視無(wú)人機(jī)產(chǎn)教融合項(xiàng)目，落實(shí)好國(guó)辦（2019）04號(hào)文，以產(chǎn)教融合深化職業(yè)教育改革。在國(guó)家應(yīng)急管理部和中國(guó)聯(lián)通的指導(dǎo)下，以北科院智慧亞歐無(wú)人機(jī)應(yīng)用工程師學(xué)院為依托，做好冬奧會(huì)無(wú)人機(jī)應(yīng)用人才儲(chǔ)備工作。

北京科技職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)周孟奎發(fā)言

北京科技職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記、校長(zhǎng)周孟奎就產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展的難點(diǎn)、焦點(diǎn)和痛點(diǎn)問(wèn)題闡述了自己的觀點(diǎn)。第一，產(chǎn)教融合的邏輯起點(diǎn)是產(chǎn)業(yè)和行業(yè)需要，談產(chǎn)教融合要把握他的邏輯起點(diǎn)。中國(guó)正在從制造大國(guó)向智造強(qiáng)國(guó)演進(jìn)，隨著新技術(shù)的演進(jìn)，中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)序量質(zhì)量和數(shù)量都將發(fā)生重大變化，如何適應(yīng)這一變化，是我們職業(yè)教育培養(yǎng)應(yīng)用型人才面臨的新話題、新課題，必須要正確面對(duì)“產(chǎn)教融合”的邏輯起點(diǎn)問(wèn)題；第二，產(chǎn)教融合的焦點(diǎn)在于“融”。人才培養(yǎng)和企業(yè)的發(fā)展，是兩個(gè)不同的利益訴求鏈。真正的校企融合一定是基于共贏和多贏，能否幫助企業(yè)發(fā)展和為企業(yè)帶來(lái)利潤(rùn)和價(jià)值，是高校進(jìn)行校企融合的關(guān)鍵所在。只有做到利益相通、價(jià)值觀相符，才能實(shí)現(xiàn)行動(dòng)上的同頻共振，形成利益共同體，責(zé)任共同體乃至命運(yùn)共同體，達(dá)到真正的“融合”；第三，產(chǎn)教融合如何服務(wù)于地方需要。北科院智慧亞歐無(wú)人機(jī)應(yīng)用工程師學(xué)院就是學(xué)校方和企業(yè)共同要服務(wù)于延慶地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，延慶區(qū)無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)需要才是雙方合作的真正紐帶和基礎(chǔ)。

北京科技職業(yè)學(xué)院八達(dá)嶺校區(qū)活動(dòng)演示現(xiàn)場(chǎng)

研討會(huì)還邀請(qǐng)了來(lái)自無(wú)人機(jī)研發(fā)機(jī)構(gòu)、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)投機(jī)構(gòu)和無(wú)人機(jī)公司等單位代表分享成果和交流經(jīng)驗(yàn)。與會(huì)嘉賓共同見(jiàn)證了北科院智慧亞歐無(wú)人機(jī)應(yīng)用工程師學(xué)院揭牌和產(chǎn)教融合簽約儀式。國(guó)家相關(guān)部委、高校、研究機(jī)構(gòu)和社團(tuán)組織相關(guān)負(fù)責(zé)人，北京市教委、延慶區(qū)政府相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作促進(jìn)會(huì)新經(jīng)濟(jì)工作委員會(huì)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)助力行動(dòng)辦公室、北清無(wú)人機(jī)院士專(zhuān)家工作站等協(xié)辦承辦單位相關(guān)負(fù)責(zé)人，專(zhuān)家學(xué)者和媒體記者，以及來(lái)自全國(guó)五十多所應(yīng)用型本科院校和中等、高等職業(yè)院校代表和學(xué)生代表共計(jì)200余人出席研討會(huì)。（宿云萍）