11月27日，中國農科院原副院長、國家農產品質量安全評估專家委員會副主任、“中醫農業”首倡人章力建博士在京主持召開了《“都市型中醫農業”科技創新基地》籌備會議，聯合國工業發展組織全球科技創新網絡專家委員會秘書長韋學明，全球中醫農業科技創新聯盟負責人，中醫農業團體標準專家孫建教授，上海市人大代表、上海亦又新能源科技有限公司總經理袁鵬斌，中華志愿者協會秘書長助理劉娜，全國生態食材評定中心專家委員會張智、莫冬、陳天佑，全國生態食材與生態餐館產業互聯網平臺項目經理楊梟等參加了會議。

會議對籌備上海“都市型中醫農業”科技創新基地事宜展開研討，專家認為該基地建設將進一步推動上海及周邊城市農業休閑旅游、生態康養、青少年兒童生態教育體驗工作。

都市型中醫農業創新基地將落戶上海市寶山區，計劃用“中醫原理技術方法農業應用(中醫農業)”植入項目區的農產品生產程序中，生產優質高效的當地優勢的特色農產品，并培育一大批能熟練掌握“都市型中醫農業”生產技能的新型職業農民。項目包括從“中醫農業”投入品研制、種養一體化到優良(五大優勢)農產品生產，并經加工后，通過1縣1特產業互聯網平臺供應項目區各地“中醫農業產品體驗店”，助力當地康養(養老)事業發展，拉長“都市型中醫農業產品”產業鏈。中醫農業創新基地的布局和設施，按照"整體、循環、協調、再生"原則，將農業生產、教育體驗、科普示范、休閑旅游、生態康養等融為一體，實現生態效益、經濟效益與社會效益的統一。

上海“都市型中醫農業”科技創新基地建設為上海市及長三角城市大中小學學生提供了生態體驗和勞動教育實踐場地。生產勞動是人類社會賴以生存和發展的基礎，是人類最基本的實踐活動。勞動教育，豐富了教育方針的內涵，對一個人的發展極其重要，是一個人得以發展的基礎。首先，勞動能使兒童的肌體充滿活力，改善肌體的各種生理素質，包括呼吸、血液循環、新陳代謝等機能，促進兒童的身體發育。其次，可以培養兒童的自信心、責任心、情感和意志等思想品質。勞動教育不僅能培養學生的生活技能，而且能促進人的體力發展和智力發展，培養學生的創新精神和實踐能力，養成尊重勞動的思想品德。而且把教育和勞動結合起來，體腦結合，能夠提高學習的效力，可以培養出德智體美勞全面發展的人才。(劉長江）