人民政協(xié)網(wǎng)北京7月20日電（記者 王泳）當(dāng)交完最后的英語答卷，高考落幕。考場之外，很多學(xué)生和家庭面臨的考驗仍未結(jié)束。有人說，填報高考志愿就是一場“渡劫”，一個選擇甚至?xí)仁畮啄甑穆耦^苦讀更關(guān)鍵。

為什么考600多分仍會滑檔上二本？卡在本科分?jǐn)?shù)線上該注意什么？財經(jīng)類的大學(xué)有哪些？一連串的疑問背后，是普通家庭與學(xué)生不得不面對的認(rèn)知難題。有一位90后段老師，在教育機(jī)構(gòu)從事志愿報考咨詢工作7年，2年前他在抖音開了賬號@段老師講高考，為大家普及高考志愿填報里的基本知識。

自己吃過了虧，不想看學(xué)生重蹈覆轍

30歲的段田方生活在河南商丘，在這個舉國聞名的高考大省里，他歷經(jīng)過千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考，也遇見過很多像他一樣對大學(xué)和專業(yè)一頭霧水的學(xué)生。

2008年，段田方高考結(jié)束。那時還是估分報志愿，他握著學(xué)校發(fā)的厚厚一本高校專業(yè)介紹，每個字都認(rèn)識，但就是不懂。爸媽沒有太高的文化水平參與不了，他只好一頁頁地翻，按著冊子上的招生電話打過去詢問?！坝械膶W(xué)校說我這個分?jǐn)?shù)可能上不了，我就不填了，有的學(xué)校說按往年成績可以報，我就填了最想去的計算機(jī)專業(yè)?！苯Y(jié)果，段田方的分?jǐn)?shù)沒達(dá)到心儀學(xué)校，他被調(diào)劑到了另一所大學(xué)的物流管理專業(yè)。

大學(xué)畢業(yè)后，他不想做專業(yè)對口的工作，進(jìn)入一家教育機(jī)構(gòu)，從此開始從事志愿填報咨詢，至今服務(wù)過7屆考生。按他的話講，自己就是沒報好志愿的典型案例，曾經(jīng)吃過的虧，不想讓更多學(xué)生重演。

2年前，段田方玩起了抖音，刷到一些文案疊加配音的視頻，聯(lián)想到自己積累的報考經(jīng)驗，也可以把相關(guān)內(nèi)容做成視頻傳到網(wǎng)上，做類似形式的分享。使用熟練后，又加上了真人出鏡和口播。

在@段老師講高考的賬號里，他會從最基本的學(xué)校情況、專業(yè)類別講起，對于很多家長和學(xué)生都擔(dān)心的高分滑檔問題，他特意做了張表，視頻講解投檔中的規(guī)則。

段田方形容自己抖音視頻的特點是——簡單直白?！拔抑婪劢z想要什么，不要搞那些虛的，就做最直接的普及、講最實用的內(nèi)容。”

一期視頻里，他拎出了江浙滬非211的好大學(xué)做普及。“強(qiáng)龍壓不過地頭蛇，有些高校在外省沒什么名氣，但是在本省口碑、實力和就業(yè)都是很不錯的。”他推薦了上海的華東理工大學(xué)，杭州的浙江工業(yè)大學(xué)、浙江工商大學(xué)，南京的南京醫(yī)科大學(xué)、南京郵電大學(xué)等高校。有一名浙江的粉絲在評論里留言，說自己就在杭州生活，推薦的這些學(xué)校在本地找工作不比西北的211差。

段田方希望，通過他的分享，能讓很多埋頭課本苦學(xué)的學(xué)生把視野打開，樹立提前規(guī)劃的意識。“大家必須意識到，選擇專業(yè)的問題，其實是選擇未來生活方式的問題?！彼谝曨l中羅列當(dāng)教師、公務(wù)員、國企央企各種研究所常需的專業(yè)，也會給粉絲介紹信息安全、人工智能等依托互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新興專業(yè)。

用短視頻彌補(bǔ)信息差

@段老師講高考的賬號，已經(jīng)收獲了223.5萬的點贊和50.1萬粉絲。受關(guān)注多了，質(zhì)疑也就來了。有網(wǎng)友說他瞎指導(dǎo)，推薦專業(yè)太局限。

段田方不是沒有考慮過這個問題，他也曾擔(dān)心自己講的內(nèi)容存在誤差，比如一個專業(yè)現(xiàn)在熱門，不一定代表4年后學(xué)生大學(xué)畢業(yè)時依然搶手。

“但我想，這件事做得不完美和完全不做，哪個更有意義？我覺著，還是繼續(xù)做有更普遍的意義?！倍翁锓秸f，他上傳抖音的內(nèi)容，更多是在普及報考所需的基本信息，在高三學(xué)生和家長著急報考的時候，提供一種可觸及到的選擇。至于最終決定，還得衡量自身情況再做匹配。

全國本科院校1000多所，專業(yè)700多個，大多數(shù)家長和學(xué)生對高校與專業(yè)的了解，存在明顯的信息差。一著不慎600多分滑檔上二本或復(fù)讀的考生，在河南每年都會出現(xiàn)。

從事這份工作久了，段田方看得更明白：找他們問詢的，大都是來自普通家庭的孩子?！凹依镉虚T道或者很有眼界資源的，在孩子高一高二時就已經(jīng)做好了規(guī)劃，根本不用等到現(xiàn)在才來從零問起?！?/p>

他記得幾年前來他辦公室的一個高三男生，至今提起都會語塞。男孩高考成績高出一本線50多分，但對211、985高校的優(yōu)勢專業(yè)一點兒都不了解。初步咨詢后，按公司要求做完整的志愿填報方案得收取費(fèi)用，男孩退了出去。等到段田方結(jié)束了工作走出辦公室，才發(fā)現(xiàn)小伙子一直在等他，問身上只有攢下來的一點生活費(fèi)，能不能幫忙做個志愿填報方案？

“男孩家里是農(nóng)村的，一個人來找我，家里沒人懂這些，但他想為自己爭取個前程”。那天晚上，段田方回到家為男生做了一版報考方案，沒有收錢。直到男孩從心怡的大學(xué)畢業(yè)，落腳鄭州生活，兩人一直保持著聯(lián)系。

他曾想過怎么能讓更多普通人弄懂基本的填報知識，但每年高考季蜂擁而來咨詢的人，把他的日程占得滿滿當(dāng)當(dāng)。

如今，通過抖音，他可以長期在平臺上普及相關(guān)內(nèi)容，有需要的人可以翻出之前的視頻反復(fù)看。段田方覺得，若是有家長或?qū)W生，能通過自己的視頻得到基礎(chǔ)信息，從而打開報考的思路做出真正匹配的選擇，那就是他在抖音分享最大的價值。