本周六,北京近5萬名考生就可以查詢高考成績了,志愿填報也將拉開序幕。今年北京實(shí)行的新高考不分文理科,志愿填報首次采用院校專業(yè)組方式,志愿設(shè)置也有一些變化,那么該如何進(jìn)行填報呢?

今年高考志愿填報新變化

變化 1

首次采用院校專業(yè)組方式

統(tǒng)考統(tǒng)招本科階段的志愿填報與錄取投檔采用院校專業(yè)組方式。院校專業(yè)組由院校根據(jù)不同專業(yè)(或?qū)I(yè)類)的人才培養(yǎng)需要和選考科目要求設(shè)置,是本科志愿填報與錄取投檔的基本單位。一所院校可設(shè)置一個或多個院校專業(yè)組,每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含多個專業(yè)。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求相同。同一院校選考科目要求相同的專業(yè)也可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中。

變化 2

志愿設(shè)置有所不同

今年,本科提前批依舊分藝術(shù)類和普通類,但藝術(shù)類、普通類志愿設(shè)置分別由去年的A、B、C三段合成為A、B兩段。本科普通批依舊設(shè)置為平行志愿,但今年考生可以填報30個志愿,去年為“考生可以填報16所平行志愿高校”。

變化 3

文理不分科選擇范圍增加

在“3+3”不分文理的報考模式下,選科組合打破了文理科的限制。對北京考生來講,院校專業(yè)組的選擇面會更寬更豐富,最大程度滿足考生的專業(yè)興趣需求。

先選學(xué)校還是先選專業(yè)

黃岡中學(xué)朝陽學(xué)校教務(wù)處 張平平

新高考實(shí)施第一年,報志愿首次采用院校專業(yè)組方式,家長和考生有點(diǎn)兒不明白:到底應(yīng)該先選學(xué)校還是先選專業(yè)呢?

有人說,應(yīng)該優(yōu)先考慮報學(xué)校。“能去一本院校就不要看職業(yè)院校。考上好的學(xué)校,才能更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。”也有人說,應(yīng)該優(yōu)先考慮報專業(yè)。“假如選了不喜歡的專業(yè),學(xué)習(xí)沒興趣,就可能會影響成績,以至于影響到就業(yè)。”其實(shí),報志愿沒有絕對之說,選學(xué)校和選專業(yè)都很重要,需要結(jié)合考生的興趣愛好、高考分?jǐn)?shù)、未來發(fā)展規(guī)劃等因素做抉擇。

今年北京高考不分文理,高校對招生專業(yè)的錄取提出了等級考選考科目要求,即考生選考的科目不同,有可能對應(yīng)的高校專業(yè)就不同。考生只有參加了專業(yè)選考科目考試,才能報考該專業(yè)。各專業(yè)選考科目要求是高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)要求自主確定的。所以,考生在填報志愿時,一定要提前查看高校可以選報的相關(guān)專業(yè)是否與自己的選考科目相對應(yīng)再填報。

在此基礎(chǔ)上,成績較好的考生可以同時考慮學(xué)校和專業(yè),實(shí)現(xiàn)學(xué)校和專業(yè)“雙滿意”的目標(biāo);分?jǐn)?shù)中等或以下的考生最好先考慮選擇專業(yè),并且要多著眼于未來的就業(yè)情況,選一個自己比較感興趣的和就業(yè)前景較好的專業(yè)。這樣,既可以減少錄取壓力,未來找工作也不用太發(fā)愁。

如果考生沒有特定專業(yè)目標(biāo),可以根據(jù)自己的興趣愛好,查看學(xué)校綜合排名,報考一所和自身成績相當(dāng)?shù)母咝！Ｈ藗兂Ｕf,“興趣是最好的老師”,如果一個人對某一學(xué)科具有濃厚的興趣,那么他在這一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)就會有不可想象的發(fā)展?jié)摿ΑＨ绻鲆暸d趣,升入高校后,考生也許就會懈怠、不思進(jìn)取。所以,在高考成績的基礎(chǔ)上融入個人興趣,也是個不錯的選擇。

除此之外,考生身體條件、相關(guān)科目成績等其他因素也不容忽視。北京每年都有因?yàn)樯眢w條件不符合招生學(xué)校要求而被淘汰的考生。比如,生物工程專業(yè),色盲或色弱就不能報。一些專業(yè)對于血壓、身高、視力等也有要求,像飛行技術(shù)、航海技術(shù)、刑偵技術(shù)等專業(yè)就要求裸眼視力4.8或5.0以上。還有些高校的專業(yè)要求相關(guān)科目分?jǐn)?shù),比如外語類大學(xué),一般要求外語成績90分以上。家長和考生要仔細(xì)閱讀各高校《招生簡章》,科學(xué)填報。

最重要的參考依據(jù)是什么

人大附中翠微學(xué)校副校長 趙志勤

在北京高考改革的大背景下報志愿,分?jǐn)?shù)段是最重要的參考依據(jù)。

再過幾天,高考分?jǐn)?shù)就要出爐,如果考生盲目地用自己的分?jǐn)?shù)與去年高校的錄取分?jǐn)?shù)線來對比選擇報考學(xué)校,風(fēng)險會非常大。這是因?yàn)槊磕旮呖荚囶}的難度不同,考生分?jǐn)?shù)必然有差異,各高校招生的分?jǐn)?shù)線也會正常地上下浮動。但是,各高校的實(shí)力、考生對招生院校及招生專業(yè)的認(rèn)可度基本保持不變,所以考生最好的報考依據(jù)不是分?jǐn)?shù),而是各高校每年在京招生相對的排名分?jǐn)?shù)段。

今年本科志愿填報仍實(shí)行高考結(jié)束后考生在知成績、知控制分?jǐn)?shù)線、知全市排名位置(知分、知線、知位)以后進(jìn)行填報。考生查高考分?jǐn)?shù)時,不僅可以查到自己的總分及全市總排名,還可以查到自己選考科目組合群體的總?cè)藬?shù)及排名,這或許是考生填報志愿最為準(zhǔn)確的依據(jù)。當(dāng)然,每名考生都是一個獨(dú)立的生命個體,性格、興趣各不相同,未來的就業(yè)方向也是多種多樣。有的人愿意行醫(yī)、教書、留在大城市,有的人愿意經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)、致力于鄉(xiāng)村發(fā)展;有的人善文、善藝,有的人善理、善工,各有各的天地,各有各的前途。所以,考生要綜合考慮自己的總分及排名、選考科目組合群里自己的排名、自身的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃等多種因素來進(jìn)行填報。

摒棄傳統(tǒng)的報考觀念

二十七中教師 趙雪

在很多北京家長和考生頭腦中有種固定思維模式:上大學(xué)一定要在北京上,很少或者根本不考慮外地高校。其實(shí),如果能摒棄傳統(tǒng)的報考觀念,去一個相對陌生的地域完成大學(xué)學(xué)業(yè),孩子或許能獲得更豐富的人生經(jīng)歷。

一些北京考生不想去外地求學(xué),是覺得離家遠(yuǎn),父母照顧起來不方便,而且離開了熟悉的環(huán)境,會有一定程度的不適應(yīng)、不安全感。正是因?yàn)楸в羞@種想法,在同等分?jǐn)?shù)下,他們寧可選擇北京的普通高校也不選擇外地的一流大學(xué)。

其實(shí),外地有很多高校都非常優(yōu)秀,在辦學(xué)實(shí)力、師資力量和科研水平等方面優(yōu)勢明顯,北京考生如果因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念作祟而與這些高校失之交臂實(shí)在可惜。何況,當(dāng)一個人面對陌生環(huán)境的時候,其自我管理、與人交往、自我保護(hù)等能力都會得到提升,這些能力恰恰是我們步入社會、走上工作崗位或是繼續(xù)踏上求學(xué)之路所必備的社會通用能力。換言之,具備了適應(yīng)變化、應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力,就不難適應(yīng)快節(jié)奏的社會發(fā)展。

年輕人是國家未來的建設(shè)者,如果有機(jī)會,不妨從增長閱歷、增加能力的角度出發(fā),站得更高一些,讓自己擁有更大的發(fā)展空間。

怎樣避免滑檔和退檔

十八中高三年級組長 甄兆敏

每年的高招錄取過程中,都會出現(xiàn)滑檔和退檔的現(xiàn)象,令考生追悔莫及。怎樣才能避免滑檔和退檔呢?

滑檔指的是填報的所有志愿都不符合投檔條件,檔案在當(dāng)批次未投出,其主要原因是填報志愿與自身能力不相符。退檔指的是投檔后,由于某種原因出現(xiàn)檔案退回的情況,其原因主要有兩個:一是考生總分高于院校專業(yè)組錄取線而沒有達(dá)到專業(yè)線并且不服從調(diào)劑;二是高考總分達(dá)到相應(yīng)批次錄取線,但相關(guān)科目或考生身體條件不符合所報專業(yè)要求。

無論遭遇滑檔還是退檔,結(jié)果都是檔案留待下一批次投出。為了避免這兩種情況發(fā)生,進(jìn)入理想高校和專業(yè),考生在高考志愿填報時要做到:知己、知院校和知程序。知己,就是要知道自己想報什么志愿,能報什么志愿。知院校,就是要清楚目標(biāo)高校和專業(yè)的相關(guān)情況和近三年的錄取情況。知程序,就是要清楚院校專業(yè)組的含義和錄取批次與投檔規(guī)則等招生程序。

投檔規(guī)則分為順序志愿和平行志愿兩類。順序志愿按照“志愿優(yōu)先,從高分到低分”的原則進(jìn)行投檔,第一志愿錄取結(jié)束后,再對未完成計(jì)劃進(jìn)行第二志愿投檔錄取。平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則,對分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按錄取總成績從高分到低分排序進(jìn)行一次性投檔。根據(jù)考生所填報志愿順序,投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的院校專業(yè)組。打個比方,順序志愿就是在公交車(院校)前排隊(duì),坐滿即停止上車(停止投檔);這一輪沒上車的到還沒坐滿的第二輛車(第二志愿)那里排隊(duì)。平行志愿就是在公交站場外按分?jǐn)?shù)先排隊(duì),按照你車票(志愿表)上志愿的先后順序,依次看哪輛車(院校)有空座位你就上車。

在此,我建議考生根據(jù)“沖、穩(wěn)、保”的原則來填報志愿,即報考預(yù)估投檔線與自己的分?jǐn)?shù)相比略高、相當(dāng)和低一些的院校,既給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會,又能夠保證不滑檔。填報順序志愿時,建議采用“穩(wěn)”和“保”的原則,再根據(jù)自己的情況決定是否采用“沖”的原則。填報平行志愿時要注意,平行志愿中各個志愿在錄取過程中也是有順序的。投檔時,按照平行志愿中的順序依次檢索,符合條件的志愿出現(xiàn)即投檔。投檔后,后面的志愿就無效了。所以,在填報平行志愿時要根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)對志愿進(jìn)行排序,錄取分?jǐn)?shù)高的志愿排在前面,錄取分?jǐn)?shù)低的志愿排在后面。這樣,一方面保證自己有更多的機(jī)會,另一方面又避免出現(xiàn)排在前面的低分志愿先錄取、后面的高分志愿無法錄取的情況。

志愿表中每個院校專業(yè)組的最后一個選項(xiàng)都是:是否服從調(diào)劑。建議考生在填報志愿時,如無特殊原因,填寫服從調(diào)劑。這是因?yàn)椴环恼{(diào)劑的后果是退檔,而退檔的結(jié)果只能是進(jìn)入下一批次的投檔。

家長和考生誰說了算

中關(guān)村中學(xué)副校長 楊亮

作為高考招錄的關(guān)鍵環(huán)節(jié),志愿報的好不好,是衡量高考成功與否的重要“標(biāo)尺”。有家長說,“高考考學(xué)生,志愿考家長”,孩子成天埋頭苦學(xué)也不知道喜歡啥,對什么專業(yè)“有前途”更不了解,所以報志愿這事還是要聽大人的。也有家長說,按照孩子的想法填唄,他喜歡哪個城市、哪所大學(xué)就去哪兒。實(shí)際上,在“報志愿”這件事上,光有“說了就算”的沖勁是不行的,“為什么這樣報”“怎樣報”,不能單純?nèi)Q于聽家長或是聽孩子。

一方面,高考報志愿是個“認(rèn)識”問題,要敏于知現(xiàn)在、重在謀長遠(yuǎn)。今年北京本科階段的志愿填報與錄取投檔采用院校專業(yè)組方式,其中本科普通批實(shí)行平行志愿,高校的錄取方式也隨之出現(xiàn)變化。這讓許多考生和家長對該填報哪所大學(xué)、哪個專業(yè)組感到拿不準(zhǔn),對如何“不浪費(fèi)1分”、避免高分低就等糾結(jié)不已。古語說“謀一時者,不足謀長遠(yuǎn)”,知現(xiàn)在、謀長遠(yuǎn),才能不被眼前困惑束縛手腳。考生和家長要提前著手,充分知悉新高考招錄政策、方式、特點(diǎn),相信無論院校專業(yè)組還是平行志愿的變化,都是讓高招錄取更公平、更理性;要調(diào)整好心態(tài),在分?jǐn)?shù)與報考院校之間合理劃出疊合區(qū),不可過分計(jì)較毫厘之差;要統(tǒng)一認(rèn)識、長遠(yuǎn)規(guī)劃、理性分析,避免報志愿時追求“低分高就”、扎堆熱門的誤區(qū)。

另一方面,高考報志愿是個“情感”問題,要通過有效溝通做出更佳選擇。有調(diào)查表明,年齡處于45歲左右的家長更易于主導(dǎo)報志愿,這個階段的家長對新鮮事物的接受能力有所減弱,防范風(fēng)險意識明顯增強(qiáng),傾向于選擇好就業(yè)、“有前途”的專業(yè)。而孩子在報志愿時,對自己興趣愛好與未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)系認(rèn)識并不清晰,當(dāng)理想城市與理想學(xué)校、理想學(xué)校與理想專業(yè)不能兩全時,往往會感性地選擇前者而放棄后者。都說“興趣是最好的老師,愛好影響人的一生”,這時家長需要主動走近孩子,了解孩子的心聲,傾聽孩子的意見,共同尋找興趣與專業(yè)的契合點(diǎn);也可以借助專業(yè)測評軟件加深對孩子的了解,辨別顯性興趣和隱性興趣,科學(xué)指導(dǎo)孩子做好生涯規(guī)劃。目前,我們學(xué)校與北師大合作,高考前為在校學(xué)生提供了職業(yè)能力傾向測試、潛能興趣測評、職業(yè)體驗(yàn)等,高考后開放高考模擬志愿填報平臺,為考生和家長提供了科學(xué)、專業(yè)的參考借鑒。

最后,高考報志愿還可以充分利用社會資源輔助自我定位。按照以往經(jīng)驗(yàn),考生和家長可以通過對往年高考招錄數(shù)據(jù)的理性剖析,進(jìn)一步做好自我認(rèn)知定位,從而科學(xué)規(guī)劃填報志愿和人生發(fā)展道路。(插畫:琚理 供圖:視覺中國)