人民政協網8月19日北京電(記者 修菁)振興鄉村教育,鄉村教師是力量所在,希望所在。如何聯動多方力量,合力賦能鄉村教育,提升鄉村教師的職業幸福感和專業素養,8月18日新東方教育科技集團攜手民盟中央社會服務部、21世紀教育研究院在京舉行“麥田守望者:鄉村教師的成長與發展”研討會,邀請國內外相關領域的學者專家、一線實踐者以及聯合國教科文組織官員,從各自研究視角和觀察實踐經驗展開深入探討和分享。

全國政協委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪代表主辦方致辭

“農村教育要想真正好起來的話,農村老師必須要先好起來。”全國政協委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪代表研討會主辦方在致辭中表示,一個孩子的成長需要陪伴,網絡教育水平再高,也沒法達到陪伴的目的。有血有肉、有情懷、有水平的老師陪著孩子成長絕對是必不可少的。而在鄉村,因為很多孩子的父母不在身邊,鄉村老師對孩子人生發展的作用非常大。一個鄉村老師水平的提高,會讓幾十、甚至上百個農村孩子受益,且具有可持續性,這也是新東方公益基金會近年來投入大量資源專注鄉村教師培訓,并通過舉辦相關主題研討活動,期許攜手各方力量關注并做好鄉村教師培訓這件事的初衷。未來新東方公益將兩條線并行,為鄉村教育發展賦能,“第一條線是通過現代科技把優質教育內容輸送給鄉村學生和老師,第二條線是集中全國城市里最優秀的資源對鄉村老師進行培訓。”

主題發言環節,北京師范大學教授、博士生導師鄭新蓉分享了一份基于新生代鄉村教師的一手調研報告,從家庭出身、年齡、學歷、生活滿意度、職業認同、地域融入等方面,全景式呈現了新生代鄉村教師的群體生活狀況。數據顯示,新生代鄉村教師女性居多,多出身于農村,多有留守經歷,作為第一代完成離土、離鄉、離農戶以及角色轉變的教師,他們身上呈現出很強的城市性特征,在居住地點、子女教育、擇偶與婚戀、網絡消費等各方面,有著和城市青年趨同的態度和行為。工作方面,他們面臨著教學資源匱乏、教學條件差、基本功欠缺、語言溝通障礙等挑戰,“但整體來看,新生代鄉村教師對于教育的功效感更為堅定和自信,他們相信教育的力量,需要外部力量支持他們繼續安心把這份工作繼續做下去。”鄭新蓉建議道。

北京大學教育學院教授、北大附中原校長、云南興隆美麗小學首任校長康健,從鄉村教育的現狀、變革路徑及未來展望三個方面,詳細闡述了自己對鄉村教育的實踐與研究。他認為,對于現在的鄉村孩子來說,最迫切需要解決的是保證他們能夠擁有健康、文明、有尊嚴的生活。“鄉村的孩子們應該同樣享受改革開放的紅利,他們有權利享受文明的生活。改變鄉村教育,必須從辦好每一所學校做起,且要走內涵發展的路,讓最優秀的人才到最前沿的地方,用正確的教育理念和教育方法,把師生的身心健康放在第一位,進而改變鄉村教育的現狀,提升鄉村教育的質量。”康健的這一觀點,引發現場來賓的共鳴。

聯合國教科文組織駐華代表處教育項目官員裴伯庸

獲得高質量的教育,是鄉村學生改善生活、改變命運的前提,也是社會實現可持續發展的基礎。聯合國教科文組織駐華代表處教育項目官員裴伯庸在發言中介紹,2015年,聯合國通過了17個可持續發展目標,其中第4項就是“優質教育”。目前全球有2.62億失學兒童和青年,7.5億文盲,加劇了貧困和邊緣化問題。而教師是確保教育公平、教育機會和質量、促進可持續發展的最為重要的力量之一,許多研究表明,教師對學生學習成果的影響是其他學校相關因素(班級規模、服務、設施或領導能力等)的2-3倍。然而教師的培訓、招募和保留、教師地位以及工作條件等依然充滿挑戰。裴伯庸呼吁政府和其他社會組織對教職人員進行持續關懷,保證教師崗位和工資,以及健康、安全和福祉,同時呼吁為教師提供心理支持,并把社會情感能力的培養納入教師中長期發展計劃。

與會嘉賓對話

因疫情而火熱的在線教育,為保障 “停課不停學”發揮了重要作用,但與此同時,“全民網課”暴露出的城鄉教育公平問題也不容忽視。在高峰對話環節,民盟中央副主席、國家教育咨詢委員會委員徐輝認為,各方還應格外重視鄉村教師在提升鄉村教育質量和實現鄉村振興目標中承載的價值和作用。他認為,解決鄉村教育問題,要靠國家、社會、專業幾方合力,“鄉村教師的成長,決定了鄉村教育的未來;鄉村教育的發展水平,決定了國家未來發展的質量和速度。”徐輝表示。

民盟中央副主席、國家教育咨詢委員會委員徐輝

國家教育咨詢委員會委員、中國教育學會原會長、北京師范大學原校長鐘秉林也認為,鄉村教育的治本關鍵是提高鄉村教師水平。科技對于促進優質教育資源共享非常重要,但教育最終還是需要教師去接收、組織、引導,只有提升鄉村教師整體素養,特別是信息素養,才能使教育信息化的效果更好地顯現。

國家教育咨詢委員會委員、中國教育學會原會長、北京師范大學原校長鐘秉林

21世紀教育研究院理事長、國家教育咨詢委員會委員楊東平建議,要充分認識到線上教育、遠程教育所具有的未來性。盡管這次突如其來的線上操練,絕大多數還是屬于“課堂搬家”,但經過這次操練,很多沒有從事過線上教育的老師、學校開始進入這一領域,有意識地運用線上教學資源,意義非常重大。他認為,真正有效的教育模式是線上和線下的結合,下一步老師有可能結合學校和學生的實際情況,因地制宜地結合線上、線下教學資源進行創新,推動教育的升級、變革。

2020年“燭光行動——新東方教師社會責任行”正式啟動

研討會最后,與會嘉賓一起為為2020年“燭光行動—新東方教師社會責任行”揭幕。因受疫情影響,今年的培訓活動將在線上進行,8月19日~23日,新東方將邀請五位名師面向廣大鄉村教師開展直播授課,同時,還面向全體鄉村教師免費提供新東方中小學全科師訓課程,幫助鄉村教師全方位提升教學技能和專業素養、梳理職業規劃、增強職業榮譽感和信心,以實際行動為鄉村教師成長出一份力。