大家好，我是北京市政協委員王潤澤，今天我給大家講的扶貧故事是：京藏攜手扶智又扶志。

2017年，藏區第一個宏志班——“京藏宏志班”在拉薩北京實驗中學初一年級設立，首批面向拉薩市兩區兩縣招收建檔立卡貧困戶學生31人。

來自堆龍德慶區加木村的巴桑嘎旦是“宏志班”第一批學生， 她和奶奶、媽媽、妹妹相依為命，就在一家人為孩子上學發愁時，他幸運地被“京藏宏志班”錄取，學費、食宿費全免。巴桑嘎旦動情地說：“現在我能做的，就是懷揣夢想奮發學習，通過自己的努力創造更美好的生活?！?/p>

為拓展學生視野，幫助他們樹立更遠大的志向，北京援藏指揮部在2017年國慶期間，專門組織“京藏宏志班”的學生們赴北京開展為期10多天的游學活動。31名學生來到北京觀看天安門廣場的升旗儀式，登長城，參觀故宮、國家大劇院、清華大學……他們與北京的同齡學生面對面交流，結下了深厚友誼。

宏志班學生措吉的家在當雄縣格達鄉，那里氣候條件惡劣、地理位置偏僻，這是她第一次走出西藏、走進首都。在她看來，不走出去，家就是你的世界；走出去，世界就是你的家。作為牧區長大的孩子，從走出拉薩、走出西藏的那一刻起，措吉看到了世界的精彩，看到了自己的差距，知道了要想改變家庭貧困的現狀就得好好學習。她從心底感謝首都人民給了她們這樣的機會！

拉薩北京實驗中學創立于2014年，由北京市投資2.5億元援建。該中學是一所寄宿制完全中學，占地207畝，共有2500名學生、310名教職工。當年8月，北京市向拉薩北京實驗中學選派了第一批50名援藏教師，開創了組團式教育援藏的先河。至今，北京市已先后派出三批共147名援藏教師對口幫扶，為學校跨越式發展和西藏教育提質增速奠定了堅實的基礎。

2017年8月，北京市拓展組團式教育援藏的規模，由單一援助拉薩北京實驗中學，拓展為同時援助拉薩北京實驗中學、拉薩北京中學、拉薩市第一小學、拉薩第一中等職業技術學校等4所學校，人員規模擴大到69人。當年成立的“京藏宏志班”得益于這種精準扶貧，也取得了良好的效果。一年多后，“京藏宏志班”從入學成績全校倒數的班級躍升到年級第二。在“十三五”期間，北京還將投入扶貧資金4000多萬元，進一步瞄準精準扶貧，把“京藏宏志班”覆蓋至小學、初中、高中12個年級，充分發揮“以教脫貧”的作用。

精準扶貧，歸根結底還是要快速幫助貧困家庭的孩子提升就業技能。拉薩市教育局副局長、北京援藏教育人才領隊杜建峰介紹，拉薩市提出了“兩條腿走路”的原則，在培養社會經濟快速發展所需的高端人才的同時，從拉薩經濟發展的現狀出發，培養大量的職業技術人才。

拉薩市第一中等職業技術學校圍繞食品藥品、保健品等，設置了5大類、27個專業。其中，現代農藝、汽車運用與維修、農業機械使用與維護等，是能夠幫助農牧民子弟盡快脫貧致富的“明星”專業。

得益于組團式教育援藏的實施，學校引入了來自北京的1名干部和5名教師組成的6人團隊。他們都有參加全國職業技能大賽的經歷，有的擔任過裁判，有的甚至是雙師型教師。在把北京先進的職業教育理念帶到高原的同時，援藏教師們還引入了中德諾浩、上汽通用等產教結合、校企合作的資源。國際化、專業化、標準化的職業教育資源不僅使學校的教學水平得到提升，更重要的是，這些資源正是精準扶貧過程中急需的，這也正體現出組團式教育援藏的針對性和精準性。