人民政協網北京1月27日電 （記者 解艷華）“中國職教學會以全新的理念推進職業教育改革創新發展，堅持跨界融合，擔當類型教育，跳出職教看職教，努力建設新時代中國職業教育新型智庫。”1月26日，在以“鍛造新時代中國職業教育新型智庫 助力現代職業教育高質量發展”為主題的中國職業技術教育學會新型智庫建設成果發布會上，學會常務副會長兼秘書長劉建同如是說。

習近平總書記指出，智庫是國家軟實力的重要組成部分，要高度重視、積極探索中國特色新型智庫的組織形式和管理方式等，推進國家治理體系和治理能力現代化建設。

近年來，一批專業型學會和協會在經濟建設和社會進步中做了大量工作，是一支不可忽視和不可替代的智庫力量。中國職業技術教育學會就是其中一個。

2018年12月27日，中國職業技術教育學會在北京召開了第五次會員代表大會，選舉產生了第五屆理事會，教育部原副部長魯昕當選為第五屆理事會會長。

此前，教育部部長陳寶生在給中國職業技術教育學會（以下簡稱中國職教學會）的批示中指出“要充分發揮職教學會作用，加快建設智庫型學會組織”，對職教學會的定位是“智庫型學會組織”。這拉開了中國職教學會探索新型智庫建設的序幕。

兩年來，中國職教學會緊緊圍繞“鍛造新時代中國職業教育新型智庫”的定位，推出一系列舉措，助力現代職業教育高質量發展。1月26日，在中國職教學會新型智庫建設成果發布會上，劉建同向媒體進行了分享。

劉建同介紹，中國職教學會第五屆理事會成立兩年來，緊緊圍繞黨中央、國務院決策部署，聚焦教育領域綜合改革特別是職業教育改革創新，在魯昕會長的帶領下，遵循“政治強會、學術立會、服務興會、依法治會”的工作方針，緊跟科技進步和時代發展，立足智庫型學會建設定位，以前沿課題為牽引、以新技術培訓為路徑、以專業升級和數字化改造為支撐，堅持目標導向、問題導向，努力推進中國特色職業教育體系建設，認真履行服務高質量發展的歷史使命。

劉建同介紹，學會共在五個方面開展新型智庫建設，一是緊跟科技進步，增強職業教育適應性；二是建設新型智庫，收獲系列學術成果；三是開展新技術培訓，提升職業教育服務強國建設能力；四是推進專業升級和數字化改造，支撐職業教育高質量發展；五是堅持學術立會，認真做好課題發布立項工作。

緊跟科技進步，增強職業教育適應性

“中國職教學會以新發展理念為引領，積極對接國家重大發展戰略、對接科技進步、對接市場需求、對接產教科融合，提升職業教育全局站位，推動職業院校向數字化智能化轉型?！眲⒔ㄍ榻B，2020年，中國職教學會以習近平總書記關于教育改革與人工智能、數字經濟、區塊鏈等新技術的論述為指導，通過線上+線下相結合的方式，舉辦了100余場新技術報告，引導職教戰線瞄準科技前沿謀創新謀發展。同時，組織職業院校編寫人工智能基礎課教材，推動幾百所院校開設人工智能、大數據等新技術通識課，獲得戰線高度認同和好評。

著力推進教師教材教法改革，自2019年7月至今，聚焦數字經濟、智能制造、智慧城市、新基建等領域，連續舉辦四屆“說‘專業群·專業·課程’研討會”，說課活動核心圍繞提升產業鏈、供應鏈水平，推動專業群對接高端制造業、對接先進制造業集群，以新技術數字化場景“倒逼”教學改革，共有來自全國400余所院校的4800余名教師參與，直接推動25個專業群、60余個專業、70余門課程的數字化轉型，將新技術精準落在專業改造和課堂教學上，培養具有數字化動手能力、數字化知識結構的高端技術技能人才?！罢f課活動為中高本1700多個專業的全面升級和數字化改造，為實現職業教育高水平培養、高技能訓練、高質量一體化發展奠定了扎實的理念基礎、課程基礎和教材基礎?！眲⒔ㄍf。

建設新型智庫，收獲系列學術成果

“目前，中國職教學會匯聚了涵蓋41大工業門類的80余位兩院院士，以院士、專家前沿研究引領職業院校拓展視野，為職教戰線提供高水平專業服務?！睍?，劉建同公布的一系列數字引發大家關注。

劉建同表示，近兩年來，中國職教學會以全新理念推進職業教育改革創新發展，堅持跨界融合，擔當類型教育，跳出職教看職教，努力建設新時代中國職業教育新型智庫。

“一是組建高水平學術委員會，建設院士和專家資源庫。二是聚焦職業教育重大問題推出系列高水平研究成果?！眲⒔ㄍ榻B， 第五屆理事會換屆以來，分支機構和研究院（中心）累計形成598項課題結項，在國內外各類期刊上發表學術論文1175篇，公開出版著作和譯著58本、教材365本，研究報告421篇，科技成果和發明專利210項。

“魯昕會長主持編寫的《走近人工智能》，重點聚焦人工智能在智能制造、商業服務、生物技術、自動駕駛、金融科技、醫療、教育等垂直行業的應用場景，被多所職業院校作為新技術基礎課教材；魯昕會長以‘新理念、新邏輯、新體系、新載體、新標準’，指導策劃編寫國內首套‘1+19’高職專業英語系列教材《新時代職業英語》，對接人工智能時代的新職業崗位，奠定技術技能人才數字化英語素養和技術技能通識基礎?！眲⒔ㄍf。

開展新技術培訓，提升職業教育服務強國建設能力

中國職教學會新技術培訓基地，聚焦高端制造業人才需求，服務“產業基礎高級化、產業鏈現代化”，為提升產業鏈、供應鏈現代化水平提供高端技術技能人才支撐。

據了解，2020年，中國職教學會推進建設8個新技術培訓基地。重點圍繞人工智能、大數據、5G、工業互聯網等新一代信息技術和集成電路、腦科學、生物技術等前沿領域，開闊教師視野，著力培養具備數字化發展能力的職業教育師資，提升職業教育適應性，服務強國建設。自2020年8月，共舉辦8期新技術培訓，線上線下參訓人數1700余人，覆蓋全國14個省60余所職業院校的書記校長、二級學院院長、骨干教師。

廣東輕工職業技術學院教師司徒毅在參訓后表示：“通過這次培訓，給我們學院的工業互聯網專業建設指明了方向，有了具體可操作可實現的目標和路徑。”在劉建同看來，學員反響充分體現了廣大職業教育教師學習新技術、應用新技術的熱情和努力，展現了學會帶領職教戰線緊跟科技進步的引領作用和工作成效。

劉建同介紹，學會還與教育部教師工作司簽署戰略合作協議，聚焦職業院校“雙師型”教師隊伍建設重點任務，在完善職教師資培養體系、開展線上線下相結合的教師培訓、全面提升職業院校教師數字化教學能力和實訓能力、推動新技術支持下職業教育模式變革和生態重構等8個方面開展深入合作。

推進專業升級和數字化改造，支撐職業教育高質量發展

“十四五”時期，我國進入高質量發展階段，以數字經濟、智能經濟為代表的新經濟成為經濟增長的重要引擎，新一代信息技術集成創新，對人才的素質結構、能力結構、技能結構提出全新要求。

“職業教育站在新的時代方位和歷史起點上?！眲⒔ㄍf。

2020年，按照教育部黨組部署，在教育部職業教育與成人教育司統籌協調下，中國職教學會積極參與并推動職業教育專業升級和數字化改造暨職業院校專業目錄修（制）訂工作。

作為總顧問，魯昕會長強調，職業教育專業升級和數字化改造，要研究國家戰略、研究市場需求、對接先進技術，以數字化為邏輯起點，堅持場景導向，形成專業和課程改造方案，并提出“3+3+5+2”的新專業建設新思路。由此，啟動了職業院校專業目錄修（制）訂工作。

“3+3+5+2”的新專業建設新思路。第一個“3”是系統思考“為誰培養人、怎樣培養人、培養什么人”三個問題。第二個“3”是做好“三個適應”，落實習近平總書記重要指示精神，使職業教育同黨和國家事業發展要求相適應，同人民群眾期待相契合，同我國綜合國力和國際地位相匹配。“5”是處理好“五個關系”，即處理好傳統專業和現代專業的關系，處理好一體化設計與特色設計的關系，處理好分段培養與系統培養的關系，處理好教育主導設計和行業指導設計的關系，處理好新興產業發展與傳統產業升級的關系。“2”是做到“兩個兼顧”，既要兼顧職業院校系統培養全日制學生，又要兼顧職業教育終身學習非全日制學生。

據了解，專業升級和數字化改造的核心詞是：“重構、創新、銜接、系統”，按照系統培養人才、對接新職業崗位（崗位群）、重構專業設置體系、體現類型貫通、服務產業轉型升級、緊跟技術進步、匹配新技術發展的工作原則，對中、高、本1700多個專業進行全面升級與數字化改造。推動構建縱向貫通、橫向融合的現代職業教育體系，縱向貫通，構建中職、高職、本科、專業碩士高質量一體化發展的知識體系、技術體系、技能體系。橫向融合，用新一代信息技術與專業、與企業、與行業各個領域進行深度融合，實現學科專業結構、人才培養結構同新發展格局相適應。專業升級和數字化改造成果通過“4+1”方式實現了一體化表述、一體化呈現，在專業名稱、專業內涵、課程體系、核心課程和基礎課程等4個方面全面升級。系統培養技能工匠、技術工匠、智慧工匠、知識工匠四級“強國工匠”，為高質量發展階段培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

“目前，已基本完成既定的階段任務，為形成新版職業教育專業目錄貢獻了中國職教學會新型智庫的智慧和舉措?！眲⒔ㄍ硎?。

堅持學術立會，認真做好課題發布立項工作

中國職教學會堅持學術立會，本著建設新時代智庫型學會的初心，發揮課題牽引作用，組織發布2020年度中國職業技術教育學會課題，加快建設中國現代職業教育新型智庫。

劉建同介紹，2020年度課題堅持面向職業教育全領域，分為社會關注、教育關注、學校教師關注和國際比較四類?！皬臄盗靠?，課題通知發布后，共收到2055份課題申報書。從質量看，申報課題能夠體現鮮明的時代特征、需求導向、問題導向和創新意識，堅持目標導向和問題導向相結合。推動傳統產業高端化、智能化、綠色化，推進產業基礎高級化、產業鏈現代化。從結構看，申報課題以提高現代職業教育服務高質量發展為主攻方向，既體現聚焦政府關切、學界關注、社會關心的重大問題，又強調面向基層、服務一線。承擔立項的機構類型多樣，結構合理，既包括中國人民大學、沈陽師范大學、國家開放大學等本科院校，又涵蓋47所‘雙高’職業院校。教育部職教所、四川省教育科學院、上海市教育科學院等科研機構也均有立項。”

2021年，中國職教學會將在哪些方面發力？

“2021年，中國職教學會將緊扣智庫型學會建設定位，繼續深化在專業升級和數字化改造、產業數字化轉型、生產力提升、職業教育文化自信等方面的系統布局，推進‘十大工作載體’落實落地，突出作為中國職業教育新型智庫的特色，助力構建與新發展格局相適應的高質量職業教育體系?！眲⒔ㄍf。