初綻芳華立體書(shū)

2006年，樂(lè)樂(lè)趣引進(jìn)第一套立體書(shū)《游戲時(shí)間》時(shí)，拿到版權(quán)，一時(shí)竟找不到人做。

如今，打開(kāi)當(dāng)當(dāng)搜索“立體書(shū)”，銷量排前的50個(gè)產(chǎn)品中，有40個(gè)來(lái)自中國(guó)原創(chuàng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)涉足立體書(shū)的出版機(jī)構(gòu)有60多家，在銷產(chǎn)品近萬(wàn)種。2019年，電子工業(yè)出版社推出的原創(chuàng)立體書(shū)《打開(kāi)故宮》備受歡迎，短短一年銷售20余萬(wàn)冊(cè)。

2006年-2020年，15年時(shí)間，國(guó)內(nèi)原創(chuàng)立體書(shū)完成了從0到1的飛躍，并向2.0版本過(guò)渡。 

翻開(kāi)厚厚一頁(yè)，在紙張輕輕的拉拽聲中，一座建筑從跨頁(yè)中部緩緩升起——灰色的斜坡屋頂拱衛(wèi)著幾何形玻璃天窗，半頁(yè)湖藍(lán)水色，一條游廊通向白墻，墻前有片狀的“米氏山水”。這是立體書(shū)《貝聿銘的建筑密碼》中貝聿銘85歲時(shí)設(shè)計(jì)的蘇州博物館。

立體書(shū)被稱做Pop-Up(彈出式)Book，它是工業(yè)和科技水平發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，也是匠人精神的完美體現(xiàn)。

立體書(shū)源頭可追溯到13世紀(jì)，英國(guó)傳教士馬修·派瑞斯編著《英國(guó)編年史》時(shí)，要看很多環(huán)形表格，為讓脖子不酸痛，他發(fā)明了一個(gè)小裝置——轉(zhuǎn)盤(pán)。他當(dāng)時(shí)肯定不知道，這是歷史上第一個(gè)立體書(shū)機(jī)關(guān)。這個(gè)機(jī)關(guān)后來(lái)被應(yīng)用于天文歷法、醫(yī)學(xué)中多層人體結(jié)構(gòu)等場(chǎng)景，對(duì)信息進(jìn)行梳理。中國(guó)第一部立體書(shū)雛形是100年前的《奇門(mén)遁甲》。19世紀(jì)初，西方出現(xiàn)了書(shū)頁(yè)可以自由活動(dòng)搭配的哈利坤書(shū)。

上世紀(jì)60年代，生產(chǎn)和設(shè)計(jì)分開(kāi)，立體書(shū)制作從作坊變成規(guī)模化產(chǎn)業(yè)，代工一環(huán)從日本、新加坡最后轉(zhuǎn)移到中國(guó)大陸。

2006年，榮信教育樂(lè)樂(lè)趣引進(jìn)神奇立體書(shū)《游戲時(shí)間》時(shí)，因?yàn)榇て髽I(yè)只接外單，只好自己組建手工廠，印刷、組裝、粘貼立體零件，異常艱難，卻也因此對(duì)立體書(shū)有了更深的認(rèn)識(shí)。

最初，立體書(shū)被作為名牌奶粉的贈(zèng)品，2008年，國(guó)內(nèi)大客戶的集團(tuán)性買(mǎi)贈(zèng)讓立體書(shū)接觸到更多的消費(fèi)者。

2009年深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)出版社推出原創(chuàng)立體書(shū)《會(huì)動(dòng)的ABC》，被視為中國(guó)現(xiàn)代原創(chuàng)立體書(shū)的初嘗。

低幼齡立體書(shū)誘發(fā)認(rèn)知興趣

“哇，彈起來(lái)了！”平面紙突變?yōu)榱Ⅲw物件的一刻仿如一個(gè)魔術(shù)，緊緊抓住了低幼兒童的注意力，讓他們驚喜莫名，不由動(dòng)手去探索、漫無(wú)邊際地想象，開(kāi)啟其認(rèn)知之旅。

由于0-3歲寶寶對(duì)書(shū)籍的損毀率較高，過(guò)多的機(jī)關(guān)也會(huì)帶來(lái)安全隱患，因而這一年齡層的立體書(shū)多以洞洞、觸摸、硬板類為主。低幼齡認(rèn)知領(lǐng)域的立體書(shū)目前較火的多為引進(jìn)版，如暢銷百萬(wàn)的《小雞球球》以及《小熊很忙》系列、《亮麗精美觸摸書(shū)》系列。

國(guó)內(nèi)出版策劃?rùn)C(jī)構(gòu)也開(kāi)始打造出一些低幼認(rèn)知立體書(shū)，主題從生活周邊開(kāi)始，如寶寶最喜歡的交通工具、動(dòng)物。目前市場(chǎng)銷量較好的原創(chuàng)產(chǎn)品有歪歪兔的《嬰幼兒超級(jí)認(rèn)知力(0-4歲中英雙語(yǔ)互動(dòng)認(rèn)知繪本，全4冊(cè))》，把0-4歲所需認(rèn)知的事物，用準(zhǔn)確的定義和形象傳達(dá)給孩子，使孩子能正確認(rèn)知顏色、形狀、數(shù)字、正反義詞、空間方位、字母等。《形色碰碰車(chē)》則向?qū)殞毥榻B了紅黃藍(lán)三原色，其中任意兩種通過(guò)圖形混合變成了新的顏色。

立體書(shū)能充分調(diào)動(dòng)孩子的視覺(jué)及主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，因而市場(chǎng)空間很大。目前雖仍存在著引進(jìn)比例高、立體書(shū)制作成本高、讀者購(gòu)買(mǎi)力有限、技術(shù)制約等問(wèn)題，但各出版機(jī)構(gòu)紛紛投入人力物力選題開(kāi)發(fā)，制作技術(shù)也在慢慢成熟，一些高校老師嘗試將立體工藝教學(xué)引入傳統(tǒng)美術(shù)課程，畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的立體作品越來(lái)越多。中國(guó)還成立了非營(yíng)利性的立體書(shū)聯(lián)盟，旨在研究和傳播立體書(shū)。

科普立體書(shū)助力通識(shí)教育

隨著渠道和市場(chǎng)的變化，原本主打低幼齡認(rèn)知的立體書(shū)開(kāi)始拓展疆域。

在化學(xué)工業(yè)出版社一位立體書(shū)編輯印象里，2019年似乎是個(gè)分水嶺，原創(chuàng)立體書(shū)自動(dòng)從1.0進(jìn)階2.0——之前還在炫耀制作技藝的精湛，之后卻出現(xiàn)了立體書(shū)+IP、立體書(shū)+百科的模式，體現(xiàn)出對(duì)豐富科學(xué)知識(shí)和文化精神的追求。

上文提到的《貝聿銘的建筑密碼》，就是蘇州博物館2020年紀(jì)念建館60周年，為拉近與大眾距離，攜手化學(xué)工業(yè)出版社打造的，上市1個(gè)月便熱銷3萬(wàn)冊(cè)。

打開(kāi)書(shū)，如同進(jìn)入一場(chǎng)超時(shí)空之旅，美國(guó)國(guó)家美術(shù)館東館、盧浮宮金字塔、香港中銀大廈、日本美秀美術(shù)館、德國(guó)歷史博物館、蘇州博物館6大經(jīng)典建筑被等比例縮小，濃縮在方寸之間，華人建筑大師貝聿銘的設(shè)計(jì)精髓盡收眼底。

書(shū)封中央內(nèi)嵌3個(gè)疊加的齒輪，朝引導(dǎo)角度扭轉(zhuǎn)，可拼出6大主建筑的平面圖。書(shū)中的200多片建筑零件，100多個(gè)互動(dòng)機(jī)關(guān)，通過(guò)紙藝師的600道手工工序仿真還原建筑全貌。特別是被貝聿銘稱為自己“小女兒”的蘇州博物館，既有新館的主體建筑，也有周邊保留的中式園林及創(chuàng)意山水，各個(gè)零件有機(jī)組合，一座中西合璧的建筑躍然紙上。旁邊還標(biāo)注了未能完全展示的建筑特色，如花崗巖屋頂、采光與觀賞兩不誤的花窗以及可充分利用自然光線的幾何形天窗。

在盧浮宮的透明金字塔上，主創(chuàng)人員設(shè)置了神秘符號(hào)，讀者在黑暗環(huán)境中可通過(guò)手電找到。有讀者稱贊說(shuō)：“打開(kāi)立體書(shū)，貝氏建筑帶來(lái)的空間之美，如矗眼前，享受著‘建筑就是立體詩(shī)歌的美好’。”還有讀者評(píng)價(jià)：“設(shè)計(jì)和制作都很精美，如臨大師作品現(xiàn)場(chǎng)。”

進(jìn)入立體書(shū)領(lǐng)域4年多來(lái)，化工社創(chuàng)作了不少優(yōu)秀原創(chuàng)作品，如暢銷16萬(wàn)套的《超好玩的立體翻翻書(shū)：車(chē)輛動(dòng)起來(lái)》，生動(dòng)展示汽車(chē)各個(gè)部位，讓小讀者直觀了解車(chē)輛運(yùn)行的原理，借此理解艱澀難懂的科學(xué)知識(shí)。

傳統(tǒng)文化立體書(shū)重塑經(jīng)典

“如果要從我的藏書(shū)里選一本，我愿意推薦中國(guó)的《大鬧天宮》。”在2019年上海童書(shū)展上，世界上收藏立體書(shū)最多的意大利藏家馬西莫·米西羅利這樣說(shuō)。

《世界經(jīng)典立體書(shū)珍藏版：大鬧天宮》取材于上海美術(shù)電影制片廠同名經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影，它將電影精彩片段濃縮為6個(gè)跨頁(yè)，精致的立體形象與精彩的文字相映成輝，讓小朋友們感受中國(guó)文化的魅力。出版方樂(lè)樂(lè)趣介紹，全書(shū)由300多個(gè)零件組成，需要工人手工粘貼。在制作“美猴王大戰(zhàn)天兵天將”場(chǎng)景時(shí)，每一處改動(dòng)都需要紙藝師和插畫(huà)師團(tuán)隊(duì)清零推翻重做。圖書(shū)上市后，受到各方讀者的好評(píng)，成為最成功的經(jīng)典再造類立體書(shū)。

這一主題得到市場(chǎng)認(rèn)可后，策劃者的思路慢慢被打開(kāi)，主題不再局限于經(jīng)典的文學(xué)作品，《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日立體書(shū)》《清明上河圖》等優(yōu)秀立體書(shū)接踵而來(lái)，不僅為國(guó)內(nèi)孩子解讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還為國(guó)外讀者了解中國(guó)打開(kāi)了一扇有趣的窗口。正如《世界經(jīng)典立體書(shū)珍藏版·大鬧天宮》的紙藝設(shè)計(jì)師、樂(lè)樂(lè)趣童書(shū)藝術(shù)總監(jiān)閆紅兵所說(shuō)：“能用立體書(shū)的形式來(lái)傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化，是一種榮耀，也是一種責(zé)任。”

張稚丹 張 蓉