新華社北京8月31日電題：開學季的“加減乘除”

新華社記者劉菁、胡浩、戴威、周暢

教育，國之大計、黨之大計。

教育興則國興，教育強則國強。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞“培養社會主義建設者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，深刻揭示了教育的本質規律與價值目標，鮮明反映出黨和國家對教育事業的時代要求與歷史定位。

構建良好教育生態、辦好人民滿意的教育、讓孩子們健康全面發展，是全黨全國全社會為之努力的目標。

新學期如期而至，“加減乘除”帶你看新變化。

“加”精神之鈣

8月31日，安徽省肥西縣延喬路小學五年級學生孫夢君返校報到。

校園沒變，但校名不一樣了。

這所創辦于1953年的小學，緊鄰延喬路，過去名字叫東冠小學。

“我每天上學都要經過延喬路。老師說，延喬路以革命烈士陳延年和陳喬年的名字命名，是兄弟倆舍生取義的見證?！彼f。

7月1日，孫夢君和許多合肥市民一樣去了延喬路，在路牌處向兩位烈士獻花。

為紀念革命先烈、弘揚愛國主義精神，當地7月21日起將東冠小學更名為延喬路小學。

走進愛國教育基地了解身邊紅色歷史、師生“同上一堂‘黨史’大課”、成立青少年體育俱樂部、推動社會公共體育場館免費或低收費向學生開放……在安徽省，“四史教育”和體育運動一起走進青少年們的課堂，成了他們的必修課。

為孩子們的人生必修課做加法，為的是補足精神之鈣，“文明其精神”；給孩子們的體育運動時間做加法，則為補足身體之鈣，“野蠻其體魄”。

“請黨放心，強國有我”的青少年誓言，必不負時代。

“減”學生負擔

對北京市中關村三小的四年級學生陳昊琦來說，往年的暑假不是假，更像是“換個地方繼續上課”?！俺恕Z數外’，還上很多‘興趣班’。”他說。

剛剛過去的暑假，他發現，作業少了。鋪天蓋地的培訓班招生廣告，也不見了。

7月19日，北京市啟動小學生暑期托管服務，要求學校提供看護服務，開展體育活動，不得組織學科培訓。

陳昊琦加入了學校開辦的暑托班，他和小伙伴們一起閱讀繪本，一起去體育館運動。

8月18日，北京市出臺相關文件，明確要求小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘。學校課后服務結束時間原則上不早于17點30分，并提供豐富多彩的綜合素質拓展類活動。

今年5月，習近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會第十九次會議。會議指出，義務教育最突出的問題之一是中小學生負擔太重，短視化、功利化問題沒有根本解決。特別是校外培訓機構無序發展，“校內減負、校外增負”現象突出。

減輕學生負擔，根本之策在于全面提高學校教學質量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地作用。要深化教育教學改革，提升課堂教學質量，優化教學方式，全面壓減作業總量，降低考試壓力。要鼓勵支持學校開展各種課后育人活動，滿足學生的多樣化需求。

今年7月，中辦、國辦印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求持續規范校外線上線下培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。

“雙減”政策下的新學期，值得孩子們期待。

“乘”因材施教

要翻越一座大山，有時只需“一塊屏幕”。

在大別山深處的安徽省六安市金寨縣，金江實驗學校的學生漆佳怡對新學期向往不已：又能進“智慧課堂”了！

“自從有了‘智慧課堂’，上課更有趣了。”漆佳怡說，她學到了更多知識，也看到了大山外面的世界。

“智慧課堂”配備了師生間可實現信息交互的電子設備，“它可以分析所有學生的測驗、答題情況，并對不同學生的知識薄弱點做針對性指導?！睂W校老師蒲明晶說，借助科技手段，因材施教成為可能。

教育公平是社會公平的重要基礎。

金寨縣曾是貧困縣。多年來，當地教育面臨著點多面廣、缺師少教、課程開齊開足難等一系列挑戰。

安徽省確定金寨縣為全省智慧學校建設整體推進試點縣。在建設過程中，堅持先教學點后偏遠學校，先鄉村后城鎮，到2020年實現智慧學校全縣域全學校覆蓋，讓漆佳怡這樣的山里孩子足不出校便可享受到優質的教育資源。

到2022年，安徽省鄉村普通中小學有望全部達到智慧學校建設要求，城鎮中小學基本建成智慧學校。

教科結合，讓教學質量“倍速”提高。

因“一塊屏幕”改變命運的故事，正在我國許多地方發生。借助數字技術，“有教無類、因材施教”這一歷代先賢的夢想如今已照進現實。

“除”不良積弊

開學后，小涵就要升入六年級了。過去，她每天到“愛豆”的社交平臺下簽到，把早飯錢攢下來購買“愛豆”代言的產品，為維護“偶像”在網上和陌生人爭論……

“飯圈”文化出現的畸形傾向，集資應援、打榜控評、跟蹤行程……讓不少和小涵一樣的中小學生感到，“時間和感情都被浪費了”。

上周，中央網信辦發布加強“飯圈”亂象治理的通知，提出取消明星藝人榜單、嚴控未成年人參與等十項措施，重拳出擊，消除畸形“飯圈”文化對未成年人的影響。

教育部8月30日召開新聞發布會強調，落實學校承擔的“雙減”工作任務，必須強化教育教學管理，嚴格落實教育教學工作紀律。新學期義務教育學校要嚴格執行教學計劃和作業管理規定，不得以任何名義設置重點班，不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。

破除教育短視化、功利化問題的積弊，就要扭轉“唯分數”“唯升學”的教育評價導向，樹立正確的教育政績觀、教育質量觀。（參與記者：胡銳）（完）