人民政協網南寧1月20日電（記者 肖亮升）“加強農村教師隊伍建設，防止農村中小學優秀師資流失。”

“不斷優化和改善農村學校辦學條件，真正打造一支‘下得去、留得住、教得好’的鄉村教師隊伍?！?/p>

“盡快補齊農村教育短板，讓農村孩子也能更好地仰望星空?！?/p>

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廣西壯族自治區政協全會期間，多位政協委員呼吁進一步加強農村教育事業，呵護農村孩子的成長成才之路。

“農村教育事業是鄉村振興戰略的重要支點，以高質量教育賦能鄉村振興，是教育部門和教育工作者義不容辭的責任與擔當。”文澤鴻委員認為，當前農村教育仍然存在基礎條件相對薄弱、學校布局不合理、鄉村教師隊伍存在結構性匱乏、教育質量不高等薄弱環節，要堅持以問題為導向，不斷優化和改善農村學校辦學條件，進一步優化農村義務教育學校布局，不斷強化農村教師隊伍建設，盡快補齊農村教育的缺口和短板。

近年來，一些發達地區、城區學校到薄弱地區、縣中搶挖優秀校長和教師，造成縣中優秀教師過度流失，引起社會關注。文澤鴻表示，縣中教師流失既有待遇原因，也有職業發展空間和當地教育生態的問題。建議在提升教師待遇的同時，通過規范普通高中招生秩序，深化學校教育教學改革，著力解決縣中優質生源問題，著力積極改善縣中辦學條件，推動全面提高縣中教育質量，加快縮小教育差距。

“目前鄉村青年教師遇到婚戀難、家庭照顧難的現實問題，進而導致鄉村教師‘招人難，留人難’的困境?！痹峋晡瘑T呼吁解決鄉村教師隊伍不穩定的問題。

王朝武委員建議，持續加強對農村學校的扶持，在政治待遇上向農村教師偏重。業務培訓上加大投入并制定相應優惠措施，從而鼓勵農村教師安心從事本職工作。

“農村地區教師結構性短缺的問題依然沒有解決，中小學藝術、體育類教師十分緊張，很多是其他科老師兼任，或轉崗而來。”何清新委員提出，除了繼續給予政策支持和傾斜外，還可以招聘部分退休教師、當地非物質文化傳承人等，補充到農村學校師資隊伍中來。

程滿榜委員認為：“鄉村振興教育先行，要提高鄉村教育資源投入，使鄉村教育切實得到保障。”