今年全國兩會，教育領域的“雙減”話題備受關注。

3月4日下午，全國政協十三屆五次會議首場“委員通道”集體采訪活動上，全國政協委員、北京市第十二中學聯合學校總校校長李有毅談及“雙減”話題時表示，“雙減”實質是推動教育回歸本質，個性、創造、責任、夢想和愛不會減。

在全國兩會召開前夕，中國青年報社社會調查中心進行了一項“你最關心哪些兩會議題”的全國兩會青年期待調查，共有72242人參與。調查顯示，教育議題在受訪者關注的各類兩會議題中排名第二，78.4%的受訪者關注“雙減”政策的落地實效。

2022《兩會青年說》第3期，學生家長與科研教育工作者來到節目錄制現場，一起直面“雙減”后家長的焦慮，更有全國政協委員胡衛遠程連線，為家長答疑解惑。

“‘雙減’之后，孩子的作業變少了。”

“現在家長之間交流比較多的都是孩子參與了什么興趣課程。”

“孩子發展科學、運動、藝術的時間更多了。”

……

“雙減”之后，不少家長反映孩子輕松了，有更多的時間參與興趣課堂，但有些家長卻依然焦慮。

“雙減”之后，小學一年級學生家長劉娜在為孩子能有更多時間參與美術、舞蹈等各類興趣活動開心的同時，也提出了自己的擔憂。

不了解孩子的具體情況，作為家長能不擔憂嗎？

小孩子認知性沒那么強，題海戰術難道不必須嗎？

父母名校畢業，萬一孩子將來不如自己怎么辦？

可之科技創始人、上海交通大學寧波人工智能研究院特邀研究員王冠博士，針對家長劉娜的困惑，分享了自己的看法。

應該打破傳統的“唯分數論”思維，關注孩子的綜合發展情況。

題海戰術并不科學，應該讓每個孩子花更少的時間、負擔更低的學習壓力，但是依然保證學習效果。

孩子如果在某個領域有特長，家長可以鼓勵他在擅長的領域里拔尖。

學校應該用什么樣的方法來評價學生的發展？好的家庭教育應該給予孩子什么？社會應該為孩子成長提供哪些支持？“雙減”政策如何真正落到實處？

一起來看看全國政協委員、上海市政協科技教育委員會副主任胡衛提出了哪些建議！