4月23日是第28個(gè)世界讀書日。第20次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果發(fā)布：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量均較上年有所提升。其中，人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.78本，高于2021年的4.76本；人均電子書閱讀量為3.33本，高于2021年的3.30本。

在這份國(guó)民閱讀報(bào)告里，人均閱讀量是最受關(guān)注的數(shù)據(jù)之一。那么，這組數(shù)據(jù)說明了什么？“多讀書、讀好書、好讀書”這一目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)？從閱讀大國(guó)到閱讀強(qiáng)國(guó)，我國(guó)還需要走多久？

多種閱讀方式穩(wěn)步增長(zhǎng)

黨的二十大報(bào)告提出“深入推進(jìn)全民閱讀”，為做好全民閱讀工作提供了行動(dòng)指南。“全民閱讀”至今已連續(xù)10年寫入政府工作報(bào)告。這彰顯了黨和國(guó)家對(duì)全民閱讀的高度重視和持續(xù)關(guān)注。

“從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)成年國(guó)民圖書閱讀率持續(xù)上升，而且紙質(zhì)書仍然是大家最受歡迎的閱讀形式。”全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院古典文獻(xiàn)研究室主任劉寧表示，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，書籍種類的極大豐富，書籍的可獲得性大大提高，加上“全民閱讀”蔚然成風(fēng)，紙質(zhì)書閱讀量提升是必然的。

不過，劉寧表示，隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的普及，“開卷有益”“讀萬卷書，行萬里路”不一定就是指讀紙質(zhì)書，閱讀電子書、聽書和視頻講書也成為一種閱讀的新趨勢(shì)。

在北京市政協(xié)委員、北京日?qǐng)?bào)社北京論語編輯部主任尹文勝看來，隨著“全民閱讀”持續(xù)推進(jìn)，書香氛圍日益濃厚。這和我國(guó)不斷優(yōu)化的公共文化服務(wù)持續(xù)滿足著人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求密切相關(guān)。

閱讀“走熱”背后，是從頂層設(shè)計(jì)到技術(shù)革新、從閱讀服務(wù)到閱讀活動(dòng)的全面推進(jìn)，在政協(xié)委員們看來，業(yè)已成熟的多元閱讀潮，讓全民閱讀惠及更多的人群和個(gè)體。

讀書應(yīng)該成為一種生活方式

“中華民族自古就崇尚讀書。通過閱讀，人們可以獲取各種各樣的知識(shí)和技能，不僅能促進(jìn)認(rèn)知和專業(yè)的提升，還能進(jìn)一步拓寬視野、啟迪心靈。”劉寧表示。

“讀書的傳統(tǒng)不會(huì)斷，也不能斷。”在尹文勝看來，在這個(gè)知識(shí)快速更新迭代，科學(xué)進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新相互交融、疊加的時(shí)代，讀書是社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的必然選擇，只有多讀書、善讀書才能跟上時(shí)代步伐，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

“人是社會(huì)關(guān)系的總和，除了自然屬性外，更有社會(huì)屬性，這就要求我們要不斷豐富自己，才能在專業(yè)、生活等各方面取得進(jìn)步。”北京市海淀區(qū)政協(xié)委員、海淀區(qū)建筑行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張軻表示，讀書不僅是生存的需要，更是社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的需要。

小到個(gè)人，大到國(guó)家與民族，閱讀都扮演著不可或缺的重要角色。數(shù)據(jù)顯示，十年間，我國(guó)成年國(guó)民綜合閱讀率從2012年的76.3%增至2022年的81.8%，人均紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量穩(wěn)步提升，閱讀人口顯著增加。

不過，張軻表示，去年我國(guó)人均閱讀紙質(zhì)圖書4.78本，有了進(jìn)步，但還是偏少。

劉寧也表示，從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，我國(guó)國(guó)民的平均閱讀水平還不夠高。比如以色列人一年人均讀書量為60本，日本人是40本，法國(guó)人也有20本，相比之下，我國(guó)人均讀書量差距仍然較大。

在劉寧看來，讀書應(yīng)該成為一種生活習(xí)慣、一種生活方式。“要讓讀書成為人們身心的一種需要，成為人們的一種熱愛，真正融入身心。”

尹文勝表示，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)日積月累的過程，全民閱讀應(yīng)該從個(gè)人興趣愛好方面進(jìn)行推廣，在發(fā)自內(nèi)心的需求和對(duì)知識(shí)的渴求雙重因素疊加之下，推動(dòng)閱讀走向終身閱讀。

在委員們看來，深入推進(jìn)全民閱讀，對(duì)于強(qiáng)化文化認(rèn)同、提高公民素養(yǎng)、涵養(yǎng)社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型大國(guó)、創(chuàng)新型大國(guó)和現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)具有不可替代的意義。

多讀書還要多讀經(jīng)典

多讀書、讀好書、好讀書，已成為人們的共識(shí)。那么，每個(gè)人的時(shí)間是有限的，到底要讀什么書？如何找到適合自己的書？

張軻首先建議要讀經(jīng)典，要感悟經(jīng)典作品中的思想力量和文化底蘊(yùn)。“讀經(jīng)典的感覺就像入了一個(gè)寶庫一樣，能獲得極大的精神富足感。”

“讀經(jīng)典，致敬經(jīng)典，這在每一個(gè)時(shí)代都不過時(shí)，在當(dāng)下依然有著鮮明時(shí)代價(jià)值。”尹文勝表示，中華傳統(tǒng)文化發(fā)展到現(xiàn)在，每一代人都在讀經(jīng)典，每一代人都讀出了不同的感悟，這也是一個(gè)薪火相傳的過程，可以從中體味思想的深度和文化的厚度，并且推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

在劉寧看來，今天仍然首倡讀經(jīng)典，尤其是倡導(dǎo)青少年讀經(jīng)典，特別是多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。“比如說《三字經(jīng)》《百家姓》等蒙學(xué)教材，要采取邊讀邊講的方式；從文質(zhì)兼美的角度來講，唐詩可以多學(xué)，有利于提升孩子們的身心涵養(yǎng)；像唐宋八大家的古文、《岳陽樓記》這樣的文章，真的是終身受益，可以多背誦一些，對(duì)于提升孩子們的語言修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、古典文化修養(yǎng)裨益很大。”

劉寧進(jìn)一步舉例稱，在打好經(jīng)典閱讀基礎(chǔ)底子之后，還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些思想經(jīng)典，如老子、孔子、莊子、孟子等大家的作品，感悟“修身齊家治國(guó)平天下”的博大精深。高中、大學(xué)階段，要多讀史學(xué)方面的經(jīng)典，如《史記》《資治通鑒》等，在時(shí)代興替中感悟歷史鏡鑒。