關于加強青少年科學教育，近年來，教育部積極響應習近平總書記的要求，和科技部、科協積極配合，主要做四方面工作：

一、 中小學課程教材方面，組織兩院院士等一流科學家擔任教材主編和學術顧問，參與編寫并對教材編寫團隊進行集中培訓；修訂義務教育的課程方案和課程標準。目前從小學一年級到初中三年級均已開設了科學課，并獨立設置了信息科技、勞動課程。

二、 在教學質量提高方面，成立了首屆全國中小學科學教學指導專委會，推動各地各校開齊開足開好科學教育課程，廣泛開展科技節和社團活動，加強實驗條件建設。

三、 在校外場所建設和科學實踐方面，全國上千個實體科技館、流動科技館、“科普大篷車”以及近萬個鄉村少年宮全面面向中小學生開放。同時，利用中央彩票公益金建設了140余所示范綜合實踐基地、620多個研學基地和營地，打造出“天宮課堂”、科學家精神進校園、全國青少年高校科學營等一批有影響力的品牌活動。

四、 在前沿高科技領域知識普及方面，積極發揮教育系統科教資源豐富、科研設施完善的優勢，配合全國科技周等重要活動，將高校全國重點實驗室、前沿科學中心、教育部重點實驗室等重大科技平臺集中面向社會開放，同時在國家智慧教育平臺設置科普板塊，推動前沿科學知識向公眾普及。

科學教育資源廣泛分布在社會各個層面，加強中小學的科學教育工作是一項涉及多部門、領域、行業的系統工程。近日教育部聯合18個部門共同發布了《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，提出“用好社會大課堂”的工作部署，全面動員社會各方面力量，共同促進青少年科學教育高質量發展，把“實施家庭科學教育”作為重要工作，特別強調要促進家、校、社的協同育人。科普工作需要與時俱進，以青少年喜聞樂見的形式把前沿科學知識科普化，在更多青少年心中埋下科學的夢想和種子。下一步，建議通過科普法治的建設，為青少年科普工作提供更多教育資源和內容方面的保障。

《 人民政協報 》 （ 2023年06月14日   第 04 版）