人民政協網3月6日電 發展新質生產力是黨中央面對新時代新征程作出的重大戰略部署。

“人工智能、腦機接口、新型顯示、智能制造……這些代表新質生產力的產業，其發展都離不開高端芯片。”全國政協委員、飛騰信息技術有限公司副總經理郭御風認為，集成電路作為科技行業的算力底座，將充當新質生產力的先鋒隊，新質生產力的核心引擎是創新，創新的關鍵在人才，發展新質生產力需要“新質勞動力”，而培育“新質勞動力”需要加快構建高質量人才培養體系。

為了加強集成電路人才培養，教育部于2020年印發《關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》，實施“強基計劃”。“集成電路科學與工程”被設為一級學科。清華大學等高校紛紛成立集成電路學院，強化校企合作，緩解了芯片人才短缺。

“目前集成電路產業的人才發展仍面臨挑戰。”在郭御風看來，我國集成電路產業，高校畢業生“就業難”與企業“招人難”現象同時存在，呈現供需矛盾的局面。高校培養還存在知識體系“重應用輕基礎”的現象，部分專業在知識體系建設方面偏重互聯網、人工智能等應用體系，缺乏對于體系結構、算法等基礎體系的扎實培養，應加強高質量人才體系化培養的政策制定，吸引人才流向戰略性、先導性產業。根據產業人才的現實需求，調整和優化人才培養目標和方案，對高等教育的學科專業人才培養進行系統改革，確保人才培養與產業需求實現有效銜接。在招生、培養、就業方面給予全鏈條的政策引導和傾斜，對于集成電路行業的頭部企業從政策支持、資金投入、市場拓展等方面加大扶持力度。

在培養方向上， 郭御風建議，堅持深度和寬度“兩手抓”，培育“新質勞動力”，夯實人才培養的深度，一方面，在數學、物理等基礎學科領域培養一批具有創新精神的高端人才，構筑我國集成電路產業持續發展的內源動力；另一方面，拓展人才供給的寬度，面向集成電路設計、制造、封測等多樣化產業需求，通過多學科及學科交叉融合的方式培養復合型人才。

“高校的課程體系、教學用機、電子教室等基礎設施，仍主要是基于國外的軟硬件環境，例如基于國外的intel處理器、windows操作系統、Oracle數據庫等。而眾多關鍵行業已普遍開始使用自主研發的國產軟硬件產品，導致企業仍需花費高昂的人力和時間成本對校招員工進行系統培養。”郭御風提出，加速教育基礎設施國產化進程，通過明確的政策引導和時間要求，加快推進基于我國自主研發軟硬件的課程體系、教學用機、電子教室等教育基礎設施進校園，讓廣大學生能夠早體驗、早學習，充分感受到自主創新、新質生產力的魅力。同時，發揮科技領軍企業的力量，引導其參與課程體系、信息科技教室等建設。（張原 魏天權）