人民政協網北京3月8日電（記者 凌云）“把藝術療愈內容納入學校美育教育，可以拓展美育內涵，成為學生心理健康建設措施的重要補充。”全國政協委員、四川美術學院副院長焦興濤告訴記者，今年全國“兩會”期間，他提出了關于推動藝術療愈融入學校美育教育體系，加強學生心理健康建設的建議。
在焦興濤看來，藝術療愈融合了藝術和心理學的知識，通過藝術的創造性過程來改善參與者的生理、心理和情緒健康狀態，對于緩解心理問題具有積極作用，可以為更準確地發現青少年心理問題提供有效補充。
經過調研，焦興濤認為，可依托現有初高中美育課程體系以及高校一站式學生社區管理制度等做法，把藝術療愈充分融入學校美育課程，通過對在職美育教師和心理輔導教師的培訓，多層次多路徑構建學生心理健康建設和管理體系。
“將藝術療愈作為美育課程教育的延伸，開展以藝術療愈為主題的實踐活動。”焦興濤建議，通過藝術創作、欣賞和分享，幫助學生釋放壓力、表達情感，提高自我意識和情感管理能力。在有條件的藝術院校開設藝術療愈專業，借鑒國外先進經驗和資源，結合國內實際情況，制定適合的人才培養方案和課程體系，加強學科和專業建設，培養專業的藝術療愈人才。
