視察團的建議：著眼長遠突出改革注重質量

　　“設備易得，技工難求。”這是企業的反映；“校企合作，學校熱、企業冷是一直存在的問題”，這是學校的心聲。看似矛盾的觀點卻道出了高等職業教育發展的關鍵所在:產教融合校企合作。作為當前我國高等職業教育最薄弱的環節，雙方的契合點到底在哪里？推進這項工作，應該做些什么？視察團給出的意見是：推進產業融合和校企合作，要著眼全局和長遠，把握我國經濟特別是產業升級的大勢；要突出改革和創新，增強各方面積極參與的內在動力；要注重質量和效益，切實提升高等職業教育的整體水平。

　　視察團認為，加快高等職業教育發展要把握新型工業化、信息化、城鎮化和農業現代化對深化產教融合的新要求，既要立足和服務當前所需，也要注意把握經濟和科技產業發展趨勢，把發展高等職業教育提升到更加重要的位置，納入科教興國戰略統籌謀劃部署，全面提升人力資源整體素質，搶占世界經濟發展的制高點。

　　貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，要堅持問題導向，突出改革創新，高等職業教育發展中推進產教融合校企合作也要堅持這個原則。視察團建議探索建立政府主導、行業指導、企業參與、學校主體的辦學體制機制，充分發揮各自在產業規劃、經費投入、實訓基地、教學管理等方面的優勢，形成疊加和溢出效應。要建立完善以政府為主，社會參與的多元經費保障機制，加大實訓基地、師資隊伍建設的資金投入力度，要探索以董事會、理事會等形式共建共管高職院校，加強對校企合作的監督和引導。要不斷完善相關法律法規，明確校企合作雙方的法律地位、權利義務。

　　職業教育具有大眾化、民生性等屬性，視察團認為，越是這樣越需要在促進產教融合和校企合作中更加重視高等職業教育的質量和效益。為此建議，高職院校要注重思想素質教育，把立德樹人作為根本任務。要針對高職院校學生今后主要在生產服務管理一線工作的特點，重視加強職業道德教育和法制教育，重視培養誠信品質、敬業精神和責任意識。要加快特色學科建設，進一步明確高職院校的定位，找準人才培養、社會需求的特定領域，形成各自學科專業的特色優勢，發揮職業教育引領行業發展的作用。加強雙師型教師隊伍和實訓基地建設，努力提升職業教育特別是高等職業教育水平，加強信息化建設，建立信息互通和資源共享機制，用先進科技手段提升教學規范化水平和職教工作效率。