原標(biāo)題：蠟炬燃盡 光耀人間——追憶我國(guó)著名材料科學(xué)家?guī)煵w院士

　　在他心里，祖國(guó)就意味著一切，他會(huì)因?yàn)樽鎳?guó)的需要來(lái)選擇自己的未來(lái)，也會(huì)為了祖國(guó)的需要來(lái)貢獻(xiàn)自己的一生。他的一生是中國(guó)現(xiàn)代知識(shí)分子成長(zhǎng)與奉獻(xiàn)經(jīng)歷的典型代表。

我國(guó)著名材料科學(xué)家 師昌緒（資料圖）

　　2014年11月10日7時(shí)7分，94歲的師昌緒院士生命蠟炬燃盡，走完人生最后一程。

　　國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)最高獎(jiǎng)獲得者、杰出的金屬學(xué)及材料科學(xué)家，他不僅是我國(guó)高溫合金研究的奠基人、材料腐蝕領(lǐng)域的開(kāi)拓者，更是參與國(guó)家科技政策制定的戰(zhàn)略家，為中國(guó)的材料科學(xué)作出巨大貢獻(xiàn)。

　　撲向母親

師昌緒 資料圖

　　“我終于可以回到祖國(guó)了！”

　　1955年6月。驕陽(yáng)似火的美國(guó)舊金山碼頭，“克里夫蘭”號(hào)客輪從這里啟航開(kāi)往香港。甲板上，35歲的師昌緒萬(wàn)分激動(dòng)。他的思緒飛回到為爭(zhēng)取回國(guó)而與美國(guó)當(dāng)局斗爭(zhēng)的日日夜夜。

　　1920年11月15日，師昌緒出生在河北省徐水縣大營(yíng)村一個(gè)有近４０口人的“詩(shī)書(shū)繼世”大家庭里。他父親是清末秀才，既有濃厚的儒家思想，又有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意念，母親出身于破落的官宦之家，知書(shū)達(dá)理，勤勞善良。師昌緒從小養(yǎng)成了許多好習(xí)慣和寬容的性格。1929年他在徐水縣城模范小學(xué)讀書(shū)，最后四年級(jí)畢業(yè)時(shí)統(tǒng)考名列第一。師昌緒的弟弟師昌綸回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)自己和師昌緒同去縣城第一高小上學(xué)，一些老師和高班的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)自己是師昌緒的弟弟時(shí)都另眼相看，原來(lái)哥哥在學(xué)校里功課十分出色，在師生中是有口皆碑的。從徐水縣第一高小畢業(yè)后，師昌緒考入著名的保定師范，１９３７年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后隨家人來(lái)到河南，入冀綏平津聯(lián)合中學(xué)。１９４０年，師昌緒中學(xué)畢業(yè)，獨(dú)自步行到陜南，考入西北工學(xué)院礦冶系，開(kāi)始了自己“科學(xué)救國(guó)、采礦救國(guó)”的道路。畢業(yè)后，師昌緒來(lái)到資源委員會(huì)所屬的四川電化冶煉廠(chǎng)，從事煉銅方面的技術(shù)工作，并在１９４６年考上出國(guó)資格，１９４８年赴美留學(xué)。

　　師昌緒1948年9月來(lái)到美國(guó)密蘇里大學(xué)礦冶學(xué)院從事真空冶金研究。在攻讀碩士學(xué)位期間，他利用真空中蒸汽壓的原理，從煉鉛過(guò)程中所得的鋅熔渣分離銀，其純度達(dá)90%以上，這個(gè)具有開(kāi)拓性的獨(dú)特方法改進(jìn)了在100年前發(fā)明的用鋅提取液鉛中金銀的方法。１９４９年５月,師昌緒拿到密蘇里大學(xué)礦冶學(xué)院的碩士學(xué)位，１９５２年６月,又拿到圣母大學(xué)冶金系的博士學(xué)位。當(dāng)時(shí)的師昌緒在麻省理工學(xué)院著名的金屬學(xué)家Ｍ.科恩教授指導(dǎo)下從事博士后研究。他的研究工作是關(guān)于硅在超高強(qiáng)度鋼中的作用研究。這項(xiàng)研究后來(lái)直接服務(wù)于美國(guó)空軍，從其工作基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的３００Ｍ超高強(qiáng)度鋼，成為２０世紀(jì)６０年代到８０年代世界上最常用的飛機(jī)起落架用鋼，解決了過(guò)去飛機(jī)起落架常因斷裂韌性或沖擊韌性不夠而發(fā)生事故的問(wèn)題，在這期間，他欣然接受了北洋大學(xué)的邀請(qǐng)準(zhǔn)備回國(guó)任教。1950年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)司法部明令禁止學(xué)習(xí)理工醫(yī)學(xué)科的中國(guó)留學(xué)生回國(guó)，師昌緒是被明令禁止回國(guó)的35名中國(guó)學(xué)生之一。

　　師昌緒曾和印度孟加拉工學(xué)院聯(lián)系想去做一名研究學(xué)者，這是他為曲線(xiàn)回國(guó)而想出的辦法。但美國(guó)當(dāng)局將中國(guó)留學(xué)生的離境一律視為變相回國(guó)。師昌緒就利用和印度大使館的舊交，通過(guò)一位富有同情心的印度青年外交官把信件轉(zhuǎn)交給了中國(guó)政府。1954年5月在日內(nèi)瓦國(guó)際會(huì)議上，這封信成為中國(guó)抗議美國(guó)政府無(wú)理扣壓中國(guó)留學(xué)生回國(guó)的重要依據(jù)，周恩來(lái)總理向美國(guó)政府提出了嚴(yán)正抗議。

　　美國(guó)新聞媒體將此事炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng).《波士頓環(huán)球報(bào)》以通欄標(biāo)題報(bào)道“在美的中國(guó)學(xué)生要求回國(guó)”，隨文刊登了師昌緒等3名中國(guó)留學(xué)生的照片。為了擴(kuò)大聲勢(shì)，贏得美國(guó)人民的同情，師昌緒等人又寫(xiě)信給美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾，申訴美國(guó)不應(yīng)阻撓中國(guó)留學(xué)生回國(guó)，并將這封信向美國(guó)人民散發(fā)。1954年夏天，師昌緒等人白天在實(shí)驗(yàn)室工作，晚上就用花50美元買(mǎi)來(lái)的滾筒式油印機(jī)油印控訴艾森豪威爾的信件。師昌緒將裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的兩大皮箱信從波士頓運(yùn)到紐約去散發(fā)。

　　當(dāng)時(shí)《波士頓環(huán)球報(bào)》的一位記者采訪(fǎng)了師昌緒。他說(shuō)自己想回家，而且必須回去奉養(yǎng)父母，還說(shuō)自己還沒(méi)結(jié)婚，特別想回家說(shuō)服父母讓自己挑一個(gè)媳婦。師昌緒和記者的談話(huà)真真假假，朋友們看見(jiàn)無(wú)不忍俊不禁，但無(wú)論怎樣，都掩蓋不了他骨子里“敢于向艾森豪威爾挑戰(zhàn)”的堅(jiān)毅。

　　1955年春，美國(guó)在各方的壓力下被迫公布同意一些中國(guó)留學(xué)生回國(guó)名單，其中就有師昌緒。是年6月，他乘船離開(kāi)美國(guó)，投入祖國(guó)的懷抱。