“兩會大家談”活動現(xiàn)場。全國人大代表、南開大學(xué)校長龔克（左二）、全國人大代表、貴州大學(xué)校長鄭強（右一）、全國人大代表、集寧一中校長李一飛（右二）、中國傳媒大學(xué)教授、博導(dǎo)、移動互聯(lián)網(wǎng)研究所所長（左一）。 人民政協(xié)網(wǎng)實習(xí)記者蘇賀攝

　　人民政協(xié)網(wǎng)北京3月6日電（記者 李延兵 實習(xí)記者 蘇賀 編輯 賈元熙）3月5日晚，南開大學(xué)校長龔克、貴州大學(xué)校長鄭強、內(nèi)蒙古集寧一中校長李一飛三位全國人大代表以及嘉賓主持、中國傳媒大學(xué)移動互聯(lián)網(wǎng)研究所所長曹三省做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會大家談”，暢談“教育公平”、“應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型”、“未來中國教育走向”等問題。

　　【我覺得人才的成長，作為專才需要的是“精”，作為一個人、一個公民、一個普通人是需要“通”的】

　　以下為實錄：

　　主持人：龔克校長剛才談到從公平角度出發(fā)，咱們前期做的探索將為后期提供非常大的幫助。非常感謝龔克校長。李校長從高中的角度來說一定有非常深刻的意見，我們有請李校長給我們談?wù)勥@個問題。

　　全國人大代表、集寧一中校長做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會大家談”。記者李延兵 攝

　　李一飛：好的，我覺得這次教育部出臺這個改革，它是我們恢復(fù)高考以來的一次最重大的改革。這個改革，確實爭論也很大，但是在我看來，這還是一次重大的經(jīng)驗，我覺得它的好處有幾個方面：

　　第一，確實有利于國家、高校選拔人才。為什么有利于選拔人才呢？第一它既有一個的標(biāo)準(zhǔn)，但是又有個人的選擇自主。我覺得人才的成長，作為專才需要的是“精”，作為一個人、一個公民、一個普通人是需要“通”的。美國在19世紀(jì)就開始了通識（教育），（教授）作為人應(yīng)該具備的知識。過去我們（按能力來）劃分人，分到我們文科不學(xué)理，理科的不學(xué)文，所以我感覺培養(yǎng)出來的人帶有片面性。美國的通識教育講究全面性，（因為）這個社會需要高素質(zhì)人才。中國目前出現(xiàn)的許多問題，我作為教育部門工作者，常常審視這些問題都在想，其實都出在教育。

　　你看現(xiàn)在的道德滑坡，現(xiàn)在的信仰危機等等，我認(rèn)為其實出在教育問題上。教育的問題很多，我們現(xiàn)在俞演俞烈的應(yīng)試教育問題，學(xué)生家長所關(guān)心的不是孩子的健康快樂成長，而只關(guān)心我能考幾分、能考上什么大學(xué)。我經(jīng)常問學(xué)生讀書為了什么？學(xué)生說為了高考，上大學(xué)。進(jìn)一步說，考大學(xué)為了什么？考大學(xué)為了找好工作。進(jìn)一步再問，找工作為了什么？找工作為了升官發(fā)財。我覺得為什么我們這一代沒有信仰，因為“讀書為了什么”這個問題沒有搞清楚。周恩來讀書是為了中華之崛起，后來是讀書為了社會主義，那時候不管怎么樣都有信仰。現(xiàn)在沒有信仰，只信仰錢。這樣中華民族是可怕的，造成問題的原因是課程體系單一造成的。

　　我們知識的深度、難度加大了，為了選拔加大了其實好多沒用的東西。但是知識面狹窄了。所以我們支持（這次）改革，（因為）它有利于培養(yǎng)（人才的關(guān)鍵），在于人有了選擇的自由。另外不分文理畢竟各個方面的知識都要學(xué)一些，我覺得作為一個人更多需要常識，而不是知識。作為專家需要高深的知識。什么是常識，就是做人必須所需要的知識。所以這個改革最終是有利的，當(dāng)然在改革中有許許多多需要我們完善的。

　　我就講這些。