最近參加高考考點培訓時，看到觸目驚心的高科技作弊手段，不由想起了一位當上了美國中學校長的納粹集中營的幸存者。每當有教師來學校，他都會交給教師一封信：“我曾親眼看到，毒氣室由學有專長的工程師建造；兒童被學識淵博的醫生毒死；幼兒被訓練有素的護士殺害。因此，我請求你幫助學生成長為有人性的人。只有在具有人性的情況下，讀寫算的能力才有價值。”

教育究竟是為了什么？當高科技偏離道德與法律的底線，就成了對公平和正義的挑釁。培養有人性的人，是教育的責任；為高考輸送有道德底線的考生，是監考教師的責任。

在這里，我莊重許下承諾：我將以為國家選拔人才之眼睛去監考，以教師之責任去觀察，以父母之心去體諒，嚴而不苛，公平公正，確保圓滿完成考點任務。

（王金華，河南省洛陽市新安縣新城實驗學校校長）