鮑嘉是上海房地產專修學院預科班的學生。5月11日晚上，她在宿舍里遭到5名女生近4個小時的毆打和折磨：化丑妝、扇耳光、煙灰燙、罰跪地、潑冷水、拍視頻，還被“拿”走了零花錢。目前，5名施暴女生已分別受到開除學籍、留校察看一年、記大過處分。

據報道，該校副院長稱，作為一所學校，我們的首要職責是教書育人。這個事情發生了，我們也要認真面對。打人的學生和她們的家長，都希望鮑嘉和她的父母能給予諒解，給孩子們一次機會。孩子們也都給鮑嘉發了道歉短信，認識到了錯誤。但是，鮑嘉的爸爸要求走司法途徑，目前警方已經介入，我們只好等待警方的處理結果。

在國家進行校園欺凌專項治理的大背景下，這所學校對待校園欺凌還采取這種態度，還希望內部解決、行政處罰，而不是立即報警、通過司法程序來追究這些欺凌者的違法、犯罪責任，還對被欺凌學生家長走司法途徑表示出“無奈”情緒，“只好等待警方”，充分暴露出學校對欺凌的惡劣性質缺乏足夠認識，以所謂的“教書育人”對欺凌者包庇縱容，這是導致校園欺凌事件屢禁不止的重要原因。

校園施暴者認為事發之后只要道歉，只要家長出面求情就可以擺平，如果按照這樣的思路進行處理，那就正中了這些欺凌者的下懷。只有嚴格依法對欺凌者追究法律責任，才能對學生進行法治和規則教育，對校園欺凌起到警戒作用。我國應該建立起處理校園欺凌事件的基本規范，在第一時間就必須報警，由司法機關介入調查，學校配合進行調查，并根據調查結果，司法的歸司法，行政的歸行政，教育的歸教育。

這所學校的校領導所說的話，聽上去是那么熟悉，在每次校園欺凌事件發生后，學校負責人基本上都這么說。貌似這是對學生成長負責，可實質卻是幫欺凌者開脫，匆忙地表示欺凌者已認識到錯誤，匆忙地想遮掩事件，匆忙地內部處理盡快了結。如遇到被欺凌者“不配合”要走司法程序，學校還對其不滿，認為是要把事鬧大，會損壞學校的形象。這是對欺凌事件嚴重不負責的態度，甚至顛倒黑白，學校不是要處理欺凌事件，而是想著息事寧人。對于學校的這種不按司法程序處理問題的做法，也必須追究責任。

要減少校園欺凌事件，當然最好的措施，是積極教育、預防，應該關注每個未成年學生的人格和身心健康，學校教育和家庭教育應攜手，重視對學生的生活教育、生命教育，讓學生在充滿愛的環境中成長。我國校園欺凌事件，在薄弱學校發生較多，主要原因是學校和家庭對成績不好的學生“不待見”，這些學生也缺乏對自我的認同，沒有基本的道德責任和法律責任意識，只會用簡單、粗暴的方式處理矛盾，快意恩仇。這是需要學校和家庭轉變的。

如果欺凌事件發生，最合適的做法，是依法嚴懲，這是維護被欺凌者權利，也對所有學生進行基本規則教育的根本途徑。如果不對欺凌者進行嚴懲，而是找各種理由開脫，那其他的學生會把尊重他人的權利當一回事嗎？學校稱學生已經認識到錯誤，這是發自內心的嗎？相比他們以殘忍的方式對待同學來說，一則短信道歉，是遠遠不夠的。

同樣的校園欺凌事件，在美國是什么后果，這已不需要筆者贅述，這是屬于酷刑虐待的重罪，要由法院審理判決，而且，家長不能干涉調查，求情，否則，要追究家長的責任。我國的法律與美國不同，但是，面對嚴重侵犯學生身心健康的校園欺凌事件，處理的基本原則必須堅持。也只有嚴格處理，才能教育為人父母者，不能等到出了事才去出面求情擺平，而必須在孩子成長的過程中，教育孩子如何做人。（蔣理）