教育孩子樹立誠信意識

記者了解到，一些學生之所以找“代寫”，不僅因為作業量大，重復勞動也容易讓他們心生倦怠和抵觸。

對于暑期作業，家長們態度不一。有的家長覺得作業負擔太重，限制了孩子素質教育的發展，也有家長認為，只有高強度的復習才能鞏固所學知識。

開學即將升入初三的楊文靜急于想找“槍手”幫自己抄寫60篇文言文，她在網上貨比三家終于談好價格，一共支付500元。在她看來，代寫作業就是“及時雨，雪中炭”。

在采訪中，不少家長表示，應該給孩子們的暑假作業做做“體檢”，看這些作業是否合乎孩子們的成長。

“暑期作業應該與時俱進，教師更應該鼓勵孩子們走出家門，學習其他課外技能，拓寬孩子的視野。”新疆庫爾勒市第五小學教師孟曉波說，急功近利的填鴨式作業，不僅給學生造成負擔，也極易催生逆反心理。

“代寫作業”現象的出現，是在刷新學生的“道德底線”，還是難以治愈的“教育頑疾”？

新疆大學教師王舜認為，“ 代寫作業 是抄襲作弊等一系列惡習的演變，從深層次暴露出誠信缺失的社會問題”。

“暑假本來是放松身心、自由發展的時期，如果課業負擔過重，不但使暑假淪為 第三學期 ，甚至可能拉低孩子的道德底線，使其 鋌而走險 ，找人代寫作業，使作業失去了原本意義。”李樂說。

如果因為作業太多而逼得孩子找“槍手”，讓道德教育成果化為烏有，從教育效果上看“得不償失”。新疆律師孫麗鈞認為，應該教育孩子樹立誠信意識，學校也該反思，作業太多，壓力太大，并不利于孩子身心健康。

如何標本兼治解決這一現象？新疆大學政治與公共管理學院公共管理系主任雷霆認為，誠信、勤奮、鉆研等傳統美德在代寫作業的走俏中黯然失色。要以道德引導和教育體制改革為抓手，社會、學校、家庭多管齊下治理這個問題。

“期盼這一現象能引起相關部門的關注，從源頭整治代寫作業這一毒瘤，同時也期望教育部門引以為戒，深度思考，將教育的基礎和重點回歸到人文素質上來。”雷霆說。