“提高注意力與記憶力，讓孩子愛上學習，一個寒假‘脫胎換骨’。”目前，中小學生已經開始放寒假了，不少家長發現，除了各種語文、數學、英語等課程輔導班以及聲樂、舞蹈等興趣班，一些號稱打造“最強大腦”的“補腦班”忽然多了起來。這些課的廣告宣傳非常誘人，甚至可以說是神奇，讓一些家長不免動心，紛紛解囊；但也有部分家長提出質疑：這種價格不菲的“補腦課”真能那么有效嗎？

“補腦班”

擊中

“學弱”痛點

“孩子學習磨磨蹭蹭，作業常常耗到到十一點；報的各種輔導班，效果不佳。孩子累，家長急，您是否深受這樣的困擾？”

“這不說的就是我們家孩子的狀態嘛，我都要急死了。”一個偶然的機會，嚴女士在微信上看到這樣一段介紹，覺得真是感同身受。

嚴女士的女兒涵涵現在是東城區一所重點初中的學生。當初，為了上這個重點校，從小學一年級開始，嚴女士就帶著孩子奔波在各大課外機構。這6年多，她和孩子幾乎就沒休息過一個完整的周末。

辛辛苦苦、費錢費力，好不容易上了這所重點校，現在，新的問題來了，孩子學習也很用功，課外班一個都不少，但就是成績不見起色，每次考試，都排在班級20名之后。

“我分析是孩子注意力不集中，上課效率低。孩子現在對學習特別沒信心，說自己記憶力不好，是‘學弱’。”一開始，嚴女士都不知道什么是“學弱”，網上一搜才知道，原來針對學生的學習情況，大家把孩子分為學神、學霸、學婊、學弱、學渣5類。學弱就是那種花很多時間讀書和看書，但注意力不集中，學習效果差，心有余而力不足，想學好卻又發不上力的學生。

看到孩子對自己的這個認定，雖然覺得是這么回事兒，但心里還是酸酸的，怎么辦呢？

“社會上的一般培訓機構，都是學校所學的翻版，只是學習的場所不同，既增加時間、透支精力，又沒有效果。還不如教孩子一些學習方式方法，讓孩子靈活應用，創造自己的新天地。寒假短短15天，讓孩子提高注意力、記憶力，學習輕松又有效。”

當嚴女士看到這則廣告時，欣喜若狂，這不正是自己想要的呀。再看看廣告上說的效果：“某A同學從此喜歡上學習，3分鐘背下一首詩；B同學的成績從班里倒數，一躍成為前5名。”

看到這兒，嚴女士仿佛看到了希望，恨不得馬上就給孩子報名。