受教育程度普遍提高，考研族仍需要更多理性

在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，考研人數“激增”，一方面因為在職研究生納入統考。但最根本的原因是大學畢業生就業形勢嚴峻，以及我國的“學歷情結”依舊存在。

北京師范大學教育學部教授李奇在接受采訪時介紹，30多年前，接受高等教育的人數很低，高等教育就是精英教育；1999年高校擴招后，高等教育毛入學率快速上升，2002年達到15%，高等教育從精英教育階段進入大眾化階段；現在，甚至有的地區幾乎進入高等教育的普及化階段。“總體教育程度的提高，意味著進入某個具體專業領域的要求也有所提高。就會出現以前是本科學歷的人做的工作，現在接收碩士學歷甚至博士學歷的人。”在李奇看來，所謂“學歷貶值”，與受教育程度普遍提高密切相關。

熊丙奇在接受采訪時表示，社會用人單位對學歷提出越來越高的要求，令不少學生把提高自身的學歷層次，作為考研的首要目標，并把提高學歷層次與提高競爭力等同起來。這其實助長了對研究生學歷的畸形需求，并不利于提高研究生人才培養質量。他指出：“要讓考研回歸理性，還需要解決大學畢業生就業難的問題，消除社會的學歷情結，才能打破人才評價中的唯學歷論。”

熊丙奇認為，研究生報考熱，帶有極強的短期功利色彩。“目前在就業形勢嚴峻、社會‘學歷情結’的包圍中，考生們是難以進行理性選擇的。”他建議：“要切實推進研究生人才培養機制改革，建立研究生質量保障體系。同時，扭轉我國社會，尤其是公務員招考、國有企事業等單位招人中存在的唯學歷論，才能引導學生理性選擇。”(應受訪者要求，文中陳瑞、張新業、劉一葦、鄭凱、韓莉、李芮為化名)（中國青年報·中青在線記者 范雪 天津科技大學 王蒞媛）